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这个村小够“迷你”两个老师四个娃
两个老师四个娃，巴中市偏远山区的观音村小学够“迷你”。卢琼华和何远国两位老师默默坚守，为4个孩子带去走出大山的希望。
村小只有四个学生
观音村小学海拔高度800米左右，是巴中市最偏远的山区小学之一，距离恩阳区玉井乡政府大约10公里。
4月19日，记者从玉井乡政府乘车前往这所学校。车子在4.5米村道路到2米左右的土路上颠簸前行，约40分钟后才看到了观音村小学两层楼的教学楼。
二年级的教室位于二楼的最左侧，还未进入教室，就听到卢琼华老师正用不太标准的普通话在给学生上课。走近一看，空荡荡的教室里，陈设简陋，一张三尺讲台、一张课桌以及黑板旁已经泛黄的《中小学生守则》。
讲台下方坐着学生张晓琳，她今年8岁，是这间教室里唯一的学生。卢琼华的讲桌上，整齐地放着各科教材和张晓琳的作业本。
一楼的幼儿班有3个孩子。李娇娇是幼儿班的小朋友，她说自己学会了一些拼音、10以内的加减法和儿歌。
孩子下课玩泥巴
两位老师咋上课?因为二年级只有一个学生，所有文化课和音体美课程，都由卢琼华“承包”了。“音乐课上，我们没有乐器，就一句句地教她唱歌。”卢琼华说，体育课也只是开设了体操，其他时间都是自由活动。何远国老师则主要教幼儿班3个娃娃10以内的加减法和简单的拼音。“今天我已经完成了老师布置的作业，现在正在写字。”张晓琳有些害羞地说，她从幼儿园开始就在这里读书，以前至少有五六十个同学，慢慢地小伙伴都到其他地方上学了，只剩下她一个人。
教学楼前虽有一块篮球场大小的空地，但没有一样体育设施。张晓琳告诉记者，平时玩耍的项目非常有限，只有和楼下的三个幼儿园小伙伴玩耍。“一般就是采花、堆泥人、玩沙之类的。”张晓琳有些不好意思。“提醒学生上课，站在阳台招呼一声就行了。”卢琼华介绍，以前学校学生多，上下课都要敲钟，现在这个学校只有两个老师和四个学生，早已不敲钟。
是学校更是家
“与其说这里是学校，还不如说这里是自己的第二个家，每天要接送孩子上学放学，还得给他们做饭。”卢琼华平静地说。
住在玉井乡断垭村的张晓琳每天要步行30多分钟才能到学校，以前有过迟到或不到校的情况。为此，和张晓琳同住一个方向的卢琼华，每天就绕一截小路到张家，领着张晓琳上学，每天放学后又带上张晓琳，将她送回家。
现在学校4名学生，有3人在学校吃午饭，所以卢琼华还要担任炊事员。每天上午上第四节课之前，卢琼华要先淘米煲饭，第四节课结束后，就领着孩子们到寝室吃饭。
“孩子们每天带着一小袋米，交给卢老师，让她帮忙做饭。”玉井乡政府一名工作人员说，如果将这个学校比作一个家，卢琼华就是这个家的家长，除了每天教孩子们学习外，还得照看孩子们的生活。
一个年级，一间教室，一名老师，一个学生。卢琼华有时也想放弃。她今年48岁，先后在观音村等几个村小教书共26年。“村民们条件好了，都纷纷让孩子转学到区上或乡镇，留守在农村的孩子由于各种原因，他们还不能到城镇的中心学校读书，只能选择留在村小，这里还需要我。”卢琼华觉得自己有留下的价值，这些孩子们有一天能走出大山，就是她最大的心愿。
“只要还有一个学生，我都会一直坚守下去！”卢琼华说。
微评
感动之余还能做点什么
□耕夫
“两个教师四个娃”，编完这篇稿件时，让人想到两个词：致敬与点赞。巴中市最偏远的山区小学之所以还能办下去，就在于乡村教师“只要还有一个学生，我都会一直坚守下去！”的信念，他们像一只红烛在穷乡僻壤的乡村默默地燃烧着，不管多么渺小，也要用微弱的光执着的照亮一间简陋的教室和为数不多的学生娃。
这就是感动的力量。感动之余，不能不让人联想，像这样偏远地区的乡村教师，全省还有多少呢？我们关注他们的同时，是否还应该为他们多做点什么？无论乡村教师的待遇，还是乡村教师的师资培训，以及乡村教师队伍建设和教育资源的优化配置，都是眼下需要急切解决的问题。因而它更需要相关部门拿出符合当地实际，并具有可操作性的方案来加以解决和实施，再加上社会各界的大力相助，对乡村教师的关心也才真正落在了实处。
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2015-04-29 08:41:52
