昨天老师打电话来，说了一下开学后好书推荐的事情，觉得我家孩子不那么主动，不愿意上台的事情

顺便说到了，这几天孩子上课听课不认真、溜号走神的现象

孩子妈妈听了很焦虑，立刻就归罪于孩子玩游戏的事情，认为玩游戏导致孩子不专注

而且我们在家里没有训练孩子集中注意力，所以孩子在学校里上课不认真

然后批评了我对孩子的种种纵容

我觉得她讲的完全不对，她就是太在意孩子的一时的成绩，不在意孩子自身的成长，

我们家，我之所以接手孩子的学习，主要就是因为她对孩子要求太严厉

孩子抵触情绪大，搞得整天家庭氛围紧张，

尤其是孩子考的不好，给孩子讲题的时候，经常批评的孩子嚎啕大哭，急眼了还会打几下

我认为，孩子心理的健康比小学这点狗屁成绩重要的多，

小学就算你门门一百分，但是付出那么大代价，那就不值得了，有什么用呢，不过是博得老师几句夸奖，以及家长在其他人面前的面子

我的观念是，一个班级里的孩子，必定有第一名，也有最后一名，没有一个家长希望自己的孩子是最后一名，但总有最后一名

大家都在督促孩子努力，但是每个人的天赋总是不一样的，有些孩子开窍早，知道努力，能从学习中得到乐趣

例如13岁上清华的那个孩子，少年老成，讲话稳重，即使在一群大孩子中间，也毫不怯懦

这就是天生的，你家长再努力，也没法把孩子弄到那个高度

我们家这个孩子，他能完成我安排给他的那么多任务，而且没什么怨言，不过就是因为我承诺了，他做完所有的任务之后

可以自在的玩上半个小时游戏，节假日可以玩两个小时，这是他一天中最幸福的时光，因为他喜欢，他觉得他的付出有回报

小孩子哪懂那么多东西，家长整天压迫孩子学这个学那个，有点闲工夫都恨不得来两句英语对话，出去玩都惦记着景物描写

孩子要是没点让自己愉悦的东西，精神上肯定受到极大的压抑，难道真的好吗

其实也就是孩子没有反抗能力，孩子努力做了那么多自己不喜欢的事情，没有回报

不就是相当于大人工作了一天，不给工资吗

其实，我觉得我们家孩子的注意力没有任何问题，相反，我认为，他能够特别好的集中注意力

因为，他在打游戏的时候，我叫他做什么，他都听不到，必须的大声叫好几遍才可以

这证明他的注意力完全没有问题，他可以非常集中

至于说他上课走神，那是因为他在上课中得不到很多乐趣，自然就不是太专注

又不像大一点的孩子，知道学习、考试对自己未来的重要性，可以强迫自己去听老师讲解，他还没成长到那个程度

至于说注意力训练，我个人觉得，如果不是孩子感兴趣的事情，在家里再训练，也是白费力气

因为本身孩子在学校已经是约束住了他的天性，不让他乱动乱叫，在家里再以训练的名义再约束起来，孩子的好动、好玩的天性始终都得不到释放

这样的训练只能适得其反，对孩子是没有任何帮助的，孩子将来不抑郁，就算是万幸了

现在中学里抑郁的孩子不少， 有不少孩子就是家长太在意学习造成的

既然我们不用择校，为什么不给给孩子一个心智成长的空间，这对他未来的幸福很重要

游戏说白了就那点东西，拿个破棍子戳来戳去的，总有一天他会觉得没那么有意思，

但是要想让他觉得没那么有意思，就必须让他经历过好好玩这个阶段，否则这个槛他过不去，

等到他长大，到初中、高中再过这个槛，那家长真的就是管不住了

孩子的天赋差距太大了，有些孩子天生领悟力高，一学就会，获得老师的不断关注和夸奖

然后形成学习的正反馈，学的越好越喜欢学，得到很多学习的乐趣

这种情况，只有少数孩子能做到，毕竟一个班级只有那么几个突出的

像我们家这样的孩子，只能耐心等着他成长了。