每个孩子都是不同的，先天真的很重要。

后天的环境和选择，也有影响，但更多的还是资源、环境的辅助，最终还需要通过孩子自身的汲取才能转化。

我家两个孩子，性情完全不同，各有优缺。

老大散漫，想象力丰富，逻辑性一般，自制力差。

老二严谨，逻辑性很强，缺乏想象力，自律性好。

几乎是两个相反的反例。

面对两个孩子，就更能理解了大多数孩子。

孩子们有共同的需求和特点，有年龄段的共同点，但也更有个性本身的差异。

我比较后悔的是，小时候陪老大的比较少，老二来了更是忽略了老大，她缺少我的关注和陪伴。

我以为她足够大了，不需要了，也更多的是因为老二粘着，没有精力兼顾也就放任了。

现在来补课，有点晚，还不是太晚。

说和做，还是很有差距的。

我爸刚来家里，我们有时候批评孩子他看不惯，说应该夸着，我们小时候都是夸着长大的，不能总是吵。

前几天大闺女放学，爸爸总是好言好语的说，“休息会儿写写作业吧！”闺女总是说，“好的，姥爷，知道了！你忙吧！”

她的知道了说了很多遍，但就是没有行动。最后姥爷也生气不管了。

然后姥爷我俩聊天，姥爷说，“你俩那时候写作业我们哪有费过劲儿，都是你们自己就写了。”我笑笑说，“其实三年级以前好久我都说谎，有作业不想写都说在学校写完了，你不知道罢了。”然后姥爷又说，“你那时候不做作业，但成绩还不错啊！”我又说，“其实那时候我成绩也不好，也没得过奖状啥的，就是老师没告诉你们”。姥爷说，“也是，那时候老师和家长不怎么联系。你也是四年级换了学校，张老师要求严格，对你又好，你才越来越好的。”

是啊，现在和以前最大的不同，就是大家的联系更紧密更透明了，还有网络里横向纵向的比较，更多了，大家也就更焦虑了。

以前，没有这么的透明，没有这么多的比较，也就没有这么多的压力了。

但我们无法回到过去，也无法避免被迫的比较与排名。

只能是尽力而为，不遗余力地前进了。

除此之外，还有别的什么好办法呢？