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先上结论：总的来说，珠心算学习对幼儿发展的影响弊大于利，其积极作用没有得到科学有效的论证
，其负面的影响倒是有很多理论和事实层面的证据。

江苏卫视 真人秀节目《最强大脑》节目中，从全国心算高手中甄选出的三位选手上演精彩的心算“PK大战”。经过“听算”、“看算”两轮对抗，连计算器都无法跟上的计算速度，小选手却能精准迅速的展示出答案，神奇的心算表演令在场的嘉宾和观众都啧啧称奇。


他们在节目中表现得神奇技能，其实就是俗称的“珠心算”。
珠心算，脱胎自“珠算”一词，珠心算是“珠算式心算”的简称，是一种算术计算方法。”珠算”最早见于汉代徐岳撰的《数术记遗》，其中有云：“珠算﹐控带四时﹐经纬三才”。南宋时代已有珠算歌诀出现，珠算自产生之日起发展到今，已有一千多年的历史。珠心算更是在旧社会时账房先生的绝活，账房先生在长年累月的算账工作中对算盘技能掌握到炉火纯青的水准，久而久之，算盘打熟练了，脑子里会自动出现一个算盘的形状，每一颗算珠都能够在算盘灵活地上下翻飞行云流水，熟悉这些以后，脑子可以在这个虚拟的算盘上拨珠子计算，这一切都是在脑子里进行。外人看到账房先生微闭双目，手指翻飞，一阵摇头晃脑后就可以得出计算结果，自然觉得非常神奇。
珠心算的基本原理是以珠算为基础，通过实际拨珠训练，到模拟拨珠训练，再过渡到虚拟拨珠，最终在脑中形成珠像运动进行计算的一种计算技能。形象地说，就是在脑子里面打算盘。

珠心算本来是属于非物质文化遗产，可以放在博物馆里供后人凭吊。国家教委前不久总算醒悟过来，小学都取消算盘了，基于算盘的杂技却被商人们从故纸堆里挖出来包装成教育产品赚钱，因为利润太高，开得满大街都是，各种bai毒网页上也泛滥着不同品牌珠心算加盟广告，大张旗鼓地宣传怎样零门槛起步，不懂教育都可以赚大钱，销售话术，快速回本，续费，就是只字不提怎样帮教育好孩子，可想而知品牌商和加盟商的质量。

商业化满满的珠心算加盟广告
回过头来评价珠心算这项技能。珠心算的学习过程是通过千万次反复练习，在儿童的大脑里设想一个珠算的算盘，想象和模拟珠算的运算过程，从而提高儿童的计算速度，可这对数学思想的培养有什么意义呢？并且，熟悉珠算口诀的人应该知道，珠算和一般学校里的算术运算规律差异很大，见下表：
珠心算
算术计算
进制
五进制，十进制
十进制
计算方向
从高位算，只要结果，不管过程
从低位算，要求分步，重思维过程
口诀
算盘口诀，如一上一，二上二，三下五去二。毫无数学思想
九九表，基本数字规律，容易掌握和有规律。
特点
需要在幼儿阶段花费大量时间做重复练习，长期地重复极为单一的机械刺激。
在正常学业过程中，做适当训练即可熟练掌握。
思维方式
抽象，与幼儿时期心智发展规律直接相悖
相对具体，符合儿童心智发展规律
速度
极快。
正常。
一个五六岁的孩子，他只知道用从老师那里学的方法来解决问题，根本不明白两种方法的区别和内在联系。如果孩子在上学前熟练掌握了珠心算，脑中一边是固化了的珠心算口诀，一边是坚决教会学生加减乘除竖式计算的执着老师。两种方法，两种模式在孩子稚嫩的而缺乏分辨力的头脑中纠缠、打架，想想看时间一长，孩子的内心的纠结是多么可怕。
总的来说，珠心算学习对幼儿发展的影响弊大于利，其积极作用没有得到科学有效的论证，其负面的影响倒是有很多理论和事实层面的证据。
任何外在的教育干预，都需要建立在幼儿是否具备接受这种教育的生理、心理准备，和进行这种学习的兴趣、能力准备之上。虽然珠心算和数实物或者数数一样，本身只是一种计算方式，但这种计算方式需要具备较强的抽象思维能力，而学龄前儿童的年龄特点是以具体形象思维为主，因此对于绝大多数幼儿来说，学习珠心算对于其抽象思维能力是一个巨大的挑战。而且，由于珠心算依赖于复杂的口诀和运珠规律，幼儿要学会珠心算必须有大量记忆，同时还必须集中注意，坚持学习，反复练习，才能跟上珠心算的教学进度，这与幼儿时期注意力、记忆力等方面的发展规律直接相悖。
有人认为珠心算具有培养幼儿记忆力、注意力的功能，但这其实只是错误的表象，其实质是珠心算训练过程中大量机械的记忆，反复枯燥的练习会破坏幼儿本来应该具有的自由快乐表达其天性的生活，对幼儿的身心发展有害，更有可能会使幼儿的学习态度受损，终生厌恶学习。从这个意义上来说，在幼儿园进行珠心算教育缺乏幼儿必要的身心发展条件的准备，不符合幼儿园教育所追求的让幼儿拥有幸福童年的理念。
过早地让幼儿接触到快捷计算的方式，很容易导致幼儿忽视数学学习中最为本质的东西，反而会影响到后续的学习。正如前面所谈到的，珠心算只是一种快速的计算方式，但这种“快”是机械记忆的结果，导致的是幼儿对数概念和关系的认识不全面，对于接受能力弱的孩子，很容易混淆其思维，学习造成后期小学数学的困难。。事实上，珠心算和数学本身基本没有关系，数学是一门理解自然世界的学问，而珠心算更多的是一种技巧，熟能生巧罢了。
因此，我们反对轻率地在幼儿园开展珠心算课程。一是有些幼儿园片面夸大珠心算的作用，以此作为蛊惑家长的噱头和收取高额费用的工具。很多家长是在幼儿园“参加珠心算可以让孩子锻炼大脑”、“学习珠心算可以让孩子在数学领先一步”等承诺下送孩子参加珠心算学习的，但这种不切实际的宣传却没有告诉家长幼儿学习珠心算可能带来的弊端。许多家长在孩子学习了一段时间的珠心算以后，发现孩子不但没有得到期望中的诸多“好处”，反而失去了对学习的兴趣和探究精神，才反思珠心算的弊端并后悔莫及。
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不求其得便无所谓失，不求其荣便无所谓辱，不求其名其利便不受其驱其使.. |
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2020-02-29 16:35:03
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