这个老师的话也反映了她的看问题的方式，太单一，这种思维方式不太适合当老师

上课讲话，主要是影响了别人，你自己如果不想学，老师其实很难管住你，

你只要不影响别人，不影响别的同学听讲，睡觉、看闲书，好多时候老师就应该当没看见

在讲台上，谁在干嘛，看的清清楚楚，怎么能看不到，老师的主要任务是讲课，提醒几次不听的话

不要花太多时间去管这个学生，将来这个孩子过得好不好，和这个老师有关系吗，没多大关系，

说白了，管那些不怎么听话的孩子，是一件风险高，没啥收益的事，理性的来说，不管为妙

青春期的孩子，好多时候家长都管不住，指望老师能管住，那对老师要求太高了，做不到的

当老师，得把握好分寸，能管的管，不能管的叫家长，家长管不了的，就给一个最低线，不影响别人

影响别人的话，就给他一个自己呆着的空间，自我调整，省的影响别的孩子听课，这个权力应该给老师

不用着急，有的孩子成熟的慢，等他长大后，总有人和事会帮助他成长的。

一个老师用这样的方式去教育孩子，评价家长，首先是对事实的认识就不清楚、不全面

其次就是评价的方式太主观，没有就事论事，没有指出这个孩子对别的同学的影响

现在对老师的要求就是不放弃一个孩子，我个人认为，这对老师的要求太高

有些孩子没成熟到一定程度，老师费劲巴拉的去管，家长都管不了，让老师管，老师面对三四十个孩子，能付出多少呢

这不现实，要是在意这份工作的话，认清自己的能力和边界很重要，要是讲话太随意的话，还是不适合干教师这份工作的。