回家问我，初中的时候是怎么学的，我是一点印象也没了，学的容易还是简单都忘了

就记得几件和学习无关的事，有些同学打架啊，老师批评几个调皮的学生什么的

学校听不太懂，家长就得跟上，结果我带他预习济南的冬天的时候，他明显不怎么爱听

我就停了，问他为什么不专心，他说，你讲的这些都没用，和老师的问题没有关系，我听了也没用

老师问什么问题呢，就是课文后写的问题，我一看，其实我讲的跟这些问题很相关，但是我没有把这两者建立起联系

于是，我让他玩一会去，我琢磨一下怎么给他讲，其实很简单，就是在我讲之前，先给他把问题讲一下

告诉他这些问题是问啥，问题的关键词是那些，怎么把问题和课文的写作手法联系起来，初中的问题和小学的问题是有差别，他还得适应一下

明白了问题，再带着他读，他明显参与的程度就高了很多，开始积极思考了，还要做笔记，我告诉他，我讲的你不用做，你有点概念就行

他还是坚持写一点，因为想明天在课上发言，怕自己给忘了

看来以后再辅导孩子，需要稍微花点时间准备下了，不能再像小学的时候，拿来就讲了

小学的时候，我给他讲语文的时间很少，除非是老师要求背的文章，才会给他讲，因为给他把文章的脉络，作者写作的思路、前后逻辑关系理清之后

他背诵就容易很多，看来以后每篇文章都需要讲讲了，这样有助于他提高解题能力，又得占不少时间，但是不能再偷懒了