这世上，有很多道理是相通的，管理企业的逻辑，一样可以拿来指导孩子的教育

就像企业有差别一样，孩子之间也有很大的差别，现在很多企业的管理讲基因，创始人的眼界、格局和行事方式决定了一个企业的基因

孩子的基因是什么决定的，还是个谜团，但是可以肯定的孩子的天赋有很大的差异

对于天赋一般的孩子，该如何确定整体的教育原则呢，我的经验很简单，就是聚焦和单点突破

对于资源和能力有限的企业而言，舍得非常重要，有舍才能有得，贪大求全的基本上存活不了多长时间

原因也很简单，市场空间有限，一个市场中能容纳的大企业一般是一两个，顶多三个，其他的，会因为种种原因消失，这是客观限制，不以人的意志为转移

同样，资质普通的孩子，要想什么都学好，那基本上这个孩子必然会被逼到厌学的地步，因为孩子的精力有限，他必须有必要的娱乐和运动时间

否则这个孩子的心理一定会出问题，亲子关系一定会恶化，这是可以推导出来的必然结果

所以，在给孩子学习指导得时候，我一开始就采用了偏科的做法，数学这门课，非常考验孩子的智商和思维能力，很难培养

所以基本不做额外的努力，学校的内容能跟上即可，在期末的时候，帮孩子整体过一遍，就算可以了

把精力聚焦在英语和历史上，英语上让他大量的看原版动画片，让他在语感上突破，至于单词会不会写，语法明白不明白，无所谓

因为很多不识字的人都会说话，他们没学过字怎么写，也没学过语法，但是汉语都说的很好，这说明，语言学习的关键在于大量输入

当你对这个语言熟悉的时候，学习这门语言就是个一件非常容易的事，这事说起来很简单，做到挺难的

因为在短时间内看不到任何效果，有效果需要三四年的时间，孩子在二三年级开始听

到了六年级的时候，效果才明显，孩子能说、能听，读写倒成了弱项，基本达到了我的目标

有了听说的基础，对这门语言的熟悉，让他在背单词和语法的学习上都变的高效，因为他知道怎么说，只是不知道为什么，点拨一下就可以了

学历史其实就是学语文，只是我选择历史做为语文的突破点，语文的学习是需要背景的，同样的文章，知道背景和不知道背景

读出来的感受是完全不同的，但是把这个背景弄清楚，可是一件很不容易的事，因为每个文章单独讲，它的背景是割裂的

孩子其实很难真正理解背景的含义，所以，我用了三年的时间，带孩子把中国通史看了四遍，到了第四遍，孩子才开始渐入佳境

对历史有了点了解，大致知道点如何辩证的看待问题的方法，还学会了点历史代入法，也体会到他现在生活是中国历史上普通人过的最好的年代

这种背景的学习很漫长，一旦掌握了，很有效，现在孩子学语文，一旦给他讲明白之后，他会理解的很好，这样实际上提高了他学习的效率

单门学科的突破，还有一个好处，就是树立起孩子的自信，他不再认为自己不如别人聪明，他只是没在那些方面努力

他在英语和历史上突破之后，他在这两门课上的学习时间可以少一点，起码在现在作业这么多的情况下，他不用为这两门课学不好着急，

他的精力可以放到在他薄弱的学科上多一点，而不用担心这两门课出问题，这两门课他的领先程度，我估计到高中也没啥问题

这算是我几年前对孩子教育的一个整体规划，目前看起来，基本达到我预先估计的效果

提醒一下，这个方法需要家长时间和精力的大量投入，并不是一个很容易就可以做到的计划。