最近，四大名著之一的《水浒传》过得不太好，它无论如何也没想到，在华夏璀璨了七百年，竟有一天会被一些中国家长举报。

这样的事儿，还真就发生了。地点是浙江，去年12月的时候，有一个网民在省政府网站上留言，大力批评了水浒传。

他认为，把《水浒传》的相关课文选进中学生课本，是不妥的，原因大致有3个——分别是丑化女性、情节不合逻辑、歌颂滥杀无辜。

前两个指向作者的创作，后一个指向所传递的价值观。

这个举报一出来，引发了很多网友的热议。

有人觉得一派胡言，《水浒》这样的名著，岂容这样抹黑与质疑；

有人觉得有些道理，毕竟你看书里头对女性确实不友好，死的死伤的伤；

关于上梁山的理由，有些人物确实交代得不那么充分，整部书血腥味儿确实也浓了一点儿。

各执一词。

其实我认为，他这番说法对或不对倒还在其次，关键是他暴露了当下很多中国家长都存在的认知问题。

实际上任何书，都有其局限性。

就《水浒传》而言，当中对女性的不友好是确实的，因为在那个时代，女性总是被视为男性的附属，对男性的忠与不忠成为了衡量女性的重要标准，这样的境况直到近代才开始改善；

而描绘一个108人的群像，要做到每一个人物都均匀使力，这是很难、也是不切实际的，这或许就是造成部分人物上山动机“不合逻辑”的原因；（有过创作经验的人会明白群像戏究竟有多难写）

最后，要表现一群落魄之人、底层之人的反抗精神，在那个时代有多少比“手刃敌人”更好的戏码？

他们杀的并不止是人，更是那一套腐朽的制度，唯有这样血肉横飞，才足够振聋发聩，达到警世之用。

当然，与此同时，也造成了血腥的观感。

这些问题是客观存在的，但因为这些问题来说《水浒传》应该滚出中学生课本，应不应该？

02

当然不应该。

为什么？

因为《水浒》作为一部名著的光芒足可以掩蔽掉它的缺陷。对于这一点，浙江省教育厅教研室在答复这位读者的过程中予以了指明。

原因有三点——

1、文学价值巨大；

2、是批判性阅读的好载体；

3、蕴含丰富的教育价值。

什么叫“批判性阅读”？

就是辩证地来看待一部作品，客观地认识它和学习它，既看到优点，也看到缺陷，取其精华、去其糟粕，而不是单纯的“非黑即白”、“非此即彼”。

作为家长来说，你是要培养孩子这样的批判性思维的，这是一项基本技能，有助于孩子更好地认识这个世界，并对周围的事物进行深度思考。

作品会有缺陷这是客观存在的，你的责任（同时也是老师的责任）就是发现这些问题、厘清这些问题，并让孩子对这些问题有一个清晰的认知。

偏偏很多家长没有意识到这一点，反之怀抱的是一种“必要真善美，坚拒假丑恶”的理念（通常是最表层的真善美、假丑恶），于是有了“《水浒》应该移除中学生课本”的结论。

这就是家长的认知问题所在。

这种理念也是《中国奇谭》《虹猫蓝兔奇侠传》《黑猫警长》等动漫被抵制的原因。

03

很多时候我都会思考一个问题，那就是教育孩子“最累的”是什么？

是每天朝九晚五挣钱让他吃饱穿暖么？

这是很累，但或许不是最累的，最累其实是在为人父母的过程中，我们必须不断不断地学习，不断不断地提升自己的认知，以便始终有一泓清泉可以滋养孩子。

或许这才是最累的部分。

我小时候，有一阵子迷上了《迪迦奥特曼》，每天都在家里的床上蹦蹦跳跳，模仿奥特曼的动作，好动得不行。

这种情况要是放在别人那里，那再简单不过了——

“看什么奥特曼，尽学坏了！以后不许看。”

一刀切，我相信有不少家长干过这种事情。很庆幸我老妈很开明，她当时做了一件事儿，直到现在我仍印象很深。

她到DVD店铺里租了一套迪迦奥特曼，花了大概半个月的时间看完了，还手写了一大摞笔记。

我的母亲是一名英语老师，当年她的工作非常忙碌，“追剧”的时间全安排在了深夜，第二天早上依旧早早起床为我准备早餐。

然后，某一天我正津津有味地看迪迦的时候，母亲突然走了过来，跟我聊起了迪迦里面的情节。

她说迪迦并不是为战而战，并不是喜欢暴力，他不是一个好斗的人，他只是为了保护他心爱的东西。这番话对我影响很深，很多年后我仍跟我母亲谈起。

奥特曼只是冰山一角，在我的成长过程里，像这样的时刻还有很多。

母亲常跟我说的一句话就是，当人父母，你得不停地学，因为孩子成长得快，你不学就跟不上他了。

这才是教育孩子最累的部分，也是教育的核心——认知的传递。

很多时候见到“不适合孩子”的东西，或者咱们首先理当思索的是，我们能做什么？怎样才会对孩子的成长有利？

而不是单责问他人，怎么可以把这种东西送到我孩子的跟前。

可很多家长在见到《水浒》中的血腥，见到《中国奇谭》，首先思索的不是自己能做什么，而是一个举报就过去了。

这种行为的背后，是一种教育上的惰怠心态，纯属有病。

教育，首先还是要靠我们自己。

最后想说，我认为，别说是《水浒》这样的名著，在这个世界上，实际并没有多少书会对孩子产生什么激烈的负面影响。

关键仍是在家长（和老师）的引导，关键还是在于我们愿不愿意花费心力。

这些小说并不会教坏孩子，反之，家长认知的落后才是导致孩子无法进步的主要原因。

很多时候，最重要的，往往不是孩子看了什么书/电影，而是如何把这些作品解读好。

一味地举报、抨击，对于这种病得不轻的人，我想用《水浒》里的一张剧照来回应——