前几天看了一挡美国综艺节目，大概就是一个三岁小男孩是个勇士迷，想当个勇士。史蒂夫.哈维鼓励他上台表演，并像告诉他一个秘密似的低声说，“你猜怎么着？现场所有的观众都喜欢你。”这给了男孩子莫大的鼓舞，他走上舞台，走过一小段崎岖不平的路，又走过一小段独木桥什么的，然后就来到舞台另一端，按下红色按钮，得到了一个奖杯。史蒂夫跑过来抱起孩子说：“你是冠军。”全场掌声雷动。看得出来，他们由衷地为这个男孩子高兴。这要是在国内，大家肯定会觉得这太过火了，至于嘛，国内比这厉害得多的牛娃，大家也没这么激动。另外一次，我刷到一个小视频，国外一个大概六、七岁的女孩子在体育馆的观众席上扔矿泉水瓶，希望它掉下来时能立好。失败了很多次，终于有一次成功了，全体育场的观众都为她喝彩叫好。类似的例子很多。我想，这大约就是西方人的教育观，他们在孩子们很小的时候打鸡血似的鼓励他们，就像给气球打气一样，让这些孩子的自信感爆棚，这样等到他们成为成年人之后，在遭到社会吊打时——那是一个缓慢或快速放气的过程——不至于崩溃，不仅能挺过去，没准还反转了。

而国内似乎没意识到这一点，大家对于孩子们总是过于严格，这种不断的打压就像给孩子们放气，有时候还没等他们遭受社会的吊打，人就没气了。这真是一个残酷的现实。就我自己而言，我就完全没有自信，幸亏我在学校时的成绩一直是被老师忽视的中流，因此受到的打压并不太大，但是也没受到过表扬和鼓励。惟一的一次是在我上初中的时候，我给《北京晚报》投了一篇小文章，被发表了。周一去学校时，老师们突然齐刷刷发现了我的存在，班主任拉着我去她的办公室帮她抱作业本，并向其他老师介绍我，语文老师则突然让我站起来念周末留的作文。我的天。要知道，我最讨厌写作文，我的作文不是瞎编的，就是照着那些《作文通讯》什么的抄的。那天写的是编的还是抄的我忘了，反正写的不咋地，我一边念脸一边发热。等我念完，语文老师发了一会呆，觉得也实在没什么可表扬的，就让我坐下了。从那以后，再没叫我起来念过作文。我在学校里的辉煌就这么昙花一现似的不见了。幸而我还是喜欢写作的，所以我坚持了下来，但直到今天为止，我依然写不了命题作文，同时对那样的作文深恶痛绝。从这一点上看，西方人的教育还是有一定道理的，并且他们的双层教育体系——精英体系和平民体系（我在另一篇小文里讲述过）——非常合理，给愿意努力付出、有天分的孩子提供上升的阶梯，而大部分，必须承认，大部分人是平庸的，让他们快乐的生活，享受自己的平庸。这有什么不好呢？！