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问题分开讲，掺乎在一起各说各话，没有针对性。
对于几位校长的国学水平，是该要求，还是该宽容。
对于媒体，是在制造新闻还是在刺痛应试教育。
对于国学，是应该全民提高，还是作为一门普通的学问看待。
就好像铜豌豆和酋长在早晨说的，豆说，错就是错，这话对。酋说，不该吹毛求疵，这话也对。我们的探讨，并未在同一个问题上针锋相对，却再一次因为语言问题闹得不大愉快。
就天险宝宝的帖探讨几句。
对于不是中文专业的校长，不必挑剔，偶是比较赞同的。不要说校长了，随便哪个人，写出的东西，说出的话，想找些毛病，不是太难的事情。用词不适，语法错误，搭配不当，比比皆是，但是我们并不过分的在意。就好比一个英语是母语的人，不会在意语法，因而做不来中国的英语试卷。
对于校长是否有自以为是，能蒙就蒙，马马虎虎，失去了严谨、求实的态度。我想一件事能定性一个人，有点重了。当然，观里ZZ有很多了解某个校长，从早了去了就看他不过，那是另一回事。我从报道来看，并未发现有关于校长态度的报道，如果有，TXBB贴给我看看好不好。
对于媒体是否在探讨一个语言错误的后边的东西。我想如果我是记者，如果要引伸到弘扬国学，针砭应试教育，这个并不是一个很好的点。我宁愿相信，在事件发生之前，媒体们就做好了准备来挑刺，来炒作一把。
中国的浮躁，应试教育的弊病，大家都是深恶痛疾。但是，如果说，三位老校长，都是应试教育的作品，我想有点不太和节拍。我想，国学是一门被荒废了的学问，捡起来，发扬，是应该的。同样境遇的学问，林林总总还有一些。国学也不仅仅是汉语，甚至古汉语。过去的语言，就作为一种专门的研究就可以了。就好比毛笔字，我们都已经不会了，这又怎样呢。可惜是可惜，但是客观规律无法违背。现在，都用电脑打字了，也许再过不了多少年，我们都不会写字了。可惜是可惜，但是我们同样可以精彩的完成交流。前些天听说，小学在实验让孩子不学写字，只是学认字，教学效果10几倍的提高。
一个错用的形容词，它只是一个错误，它不该有能量支撑更多的意义和历史使命。
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2005-07-15 12:29:00
