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我的好朋友－————云趣公子写的一篇好文，我转此————也谈劣质翻译——国内经济管理教材劣质翻译的几个原因
:2003-02-18 00:13:01
最近在新语丝网站读了许多有关劣质翻译的文章，很有感触。
我曾经在中国最著名的一间出版社工作，我所在部门负责把大量国外（主要是美国）经典经济学、管理学教材引进中国。主要提供国内MBA教学使用。原出版者包括McGrow-Hill Higher Education, Pearson Education, Thomson Learning, John Wiley & Sons等著名教育出版品牌。在美国，这些教材都是非常著名、被广泛采用的，而且一版再版，《会计学》甚至已经到了20版。
大量翻译引进美国原版教材始于1995年，清华大学出版社、中国人民大学出版社、东北财经大学出版社和机械工业出版社等10余所出版社都重复地引进了许多“工商管理”类教材。由于国内MBA教育发展极为火爆，教材又大多选用美国的，一时，市场看好。用更多的品种抢占市场就变得极为重要。于是，各出版社纷纷签下大单，乐坏了上述几间外国出版社驻北京的首席代表。
书出版之后，没有带来多少文化的繁荣，反而造成恶劣的影响和后果！因为翻译错误和出版错误十分严重！有书名翻错的，最严重的是有的书不能卒读（例如那本国内物流专家人手一册的《物流管理》）。普遍的错误是：专业术语不符合汉语习惯，人名翻译不规范（一眼望去，不知道是谁，得猜），同一本书，同一名词前后翻译不同。对于期待读到经典教材的教师和学生来说，往往有此情景：欣喜地拿到散发着墨香的某大师名著中文版，翻开，随便读一段文字，疑惑，再翻翻，笑容渐渐消失，皱眉，然后愤怒（现在往往不是愤怒，是无奈）。
我认为造成这样严重后果的原因是多方面的，总的说来，分编辑的原因和翻译的原因两大类。下面逐一说说：
记得新语丝曾经批评过汪丁丁发表在《财经》上的一篇文章。汪的错误是显而易见的。但是，编辑的责任是不可推卸的，如果这个编辑负责任的话，完全可以避免这样的错误，汪丁丁当然就不会出丑。至少，如果我来加工这样的稿子，我遇到阿米诺酸这样的不明文字，会问作者或者查字典。这样重要的稿件也一定会请生物方面的专家审稿。
一个完整的翻译书出版流程是：选书→洽谈版权并签署版权合同→发翻译（找译者）并签署翻译合同→开始翻译→对1/3译稿审读并写出审读意见反馈给译者→1/2稿审读并反馈意见→审读完整译稿并反馈意见→接受译稿开始加工→发稿→复审→终审→发排设计版式封面→一校，返回编辑→二校，返回编辑→三校，核红整理→责任编辑、总编辑签字付型
而目前针对翻译著作，出版社管理和编辑这一关没有把好。
1）编辑工作量大
以我所在出版社为例，一年内翻译出版40种教科书是很平常的，相关的编辑只有4个人，也就是说，每人平均负责10本。这些书都是大部头，每本大约50万字（中文）。这样，每个人的加工量就有500万字！这在编辑届不是最多的，可是在加工翻译书的编辑看来，处理如此多的文字，加上译文错误很多，一面看原文，一面处理译文，一定不能仔细，因为加工编辑的收入和工作量是挂钩的。按照出版社的工作流程，还要有复审和终审两个环节，一般是资深的编辑（高级职称或副总编辑）承担，原来他们还锱铢必较，现在面对如山的稿件，也睁一只眼闭一只眼，由它去吧。
2）编辑素质不高、经验有限
现在承担编辑工作的都是刚刚参加工作1-2年的编辑，稍微有资历的编辑都已经升为不怎么看稿子的策划编辑了。目前，对编辑的培训和要求都降低了，不像前几年那么严格。况且，加工编辑的薪水很低，也吸引不来优秀的人才。
3）寻找译者不下功夫
译文质量低，要怪译者，但是，没有找到合适的译者就全在编辑的工作没有到位，寻找到合适的译者是比较困难的。我曾经也面临这样的困境，这和编辑的工作经验和工作态度很有关系，也和学界的状况攸关。现在大多从高校寻找译者，大牌译者当然好，但是这几年情景与往年大不同，往年商学院的教授、副教授还愿意接活，虽然也会寻找学生来干，但是把关的工作还是愿意做的。现在，谁干翻译书这样的辛苦事业。稍微像样一点的商学院教师都可以到各地去演讲授课，一天七八千上万是很普通的，连学术都没工夫做，翻译书岂不自找别扭。也有例外，我曾经找到一个教师翻译Chase的《运营管理》，他十分崇拜Chase教授，就像国内经济学家崇拜Samuelson一样。不谈条件，满口答应，而且翻译十分负责。质量没得说。
4）稿酬低
翻译书的一般报酬是60-80元/千字（通常按照word统计字符数和字数取平均值），特别大牌的译者才有可能拿到80，一般都取下限60。还有个人所得税每人800元的免税部分，超过部分大约是7%（13%？记不清楚了）。比起上边的日进斗金，傻瓜都知道该怎么做。
5）周期紧
国外出版社的版权授权合同一般都限制在18个月出书。还算宽裕。但是国内出版社一般都要求尽可能快，翻译时间就比较紧了，一般trade book是2-3个月，教科书最多6个月。当然现在不可能像郭沫若翻译《浮士德》30年，朱光潜翻译《美学》好几年。但是，6个月的周期翻译50万字还是很紧张的。
6）流程责任
由于编辑加工不到位，复审终审形同虚设，到了校对这一环节，文本疑问就非常多，返回编辑次数就多，编辑正在处理其他书稿，对已经交差的工作就不上心，而是迁怒于校对不良，校对只对发稿负责，因此，把稿件质量的皮球又踢给编辑。先不说责任，踢来踢去，如果解决问题还好，但是出版周期趋紧，已经无暇细节，于是匆匆付型，祸灾梨枣去也！
刚才说的都是出版社的事，也捎带提了译者的问题。
现在的情况是，教科书无论怎样还是要交给教师来翻译的。教师接到翻译任务，合同签完，马上召集学生一聚，分派任务，说明研究生翻译一点专业外文资料的重要性。至于先统一术语（Glossary），研究索引就不必了，每人分几章，讲好报酬（大多数商学院的教授还算英明，不在乎那几个小钱，有的甚至还有额外的补贴，研究生没有被剥削）、交稿时间。散会！
研究生的水平比教师自然差一点，而且，负责统稿的教师组织不力，各章节出现不统一的术语是很平常的。现在研究生治学的态度从老师那里学来不少，胆子特大，遇到没见过的术语还查一查，遇到人名，手边没有好的外国人名翻译手册，随手拼上去完事，甚至同一个人名，自己翻译成两种三种也不稀奇。对于读不通的语句，通常的解决办法就是按照原文的词序一一对译成中文词语，或者更高明一点，根据已经读懂的部分，按照自己的想法推演出完整的语句。就算留给统稿人的家庭作业，自然，统稿人有时候就不曾发现还有这个作业的存在，又留给了编辑，编辑只做了一部分简单的作业，剩下更具有挑战性的作业就留给了广大读者。
我见过一例更加恐怖，译文十分拙劣。追问译者，译者告诉我一个学生电话，并且说，不会吧，我那个学生GRE考了2200多！打过去，该学生支支吾吾，后来才知道，他转包给刚上大2的老乡。怎么办？豆腐渣工程无处不在。
认真的统稿者是最痛苦的人，他们常对我说，还不如自己翻译，改起来更难！有迎难而上的，少，知难而退的，多。
就先写这么多，也不太完整，补充资料以后想起来再说吧。
我还算一个负责的编辑，我的办法就是不干了，现在，我只做直接用汉语写成的书。眼不见为净。新语丝让我又想起了这些让人想想就头大的事情，写出来，留个纪念，纪念我那几年参与施工豆腐渣巴比伦塔工程的时光。
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已搬离回龙观 还是觉得回龙观网好 留恋中
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2005-12-15 08:10:59
