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献给需要的ZZ们
珍惜当前
王献之从很小的时候就开始跟其父大书法家王羲之学字。光是练横、撇、点、捺就整两年，练习各种“钩”又是两年。从第四年后才开始练完整的字，又整整练了四年。一天，他把写好的字让父亲看，王羲之看后，在其中的“大”字下加了一点（因其字上紧下松），献之不明就里，又拿到后堂给母亲观看，母亲仔细看后说：“吾儿习字八年，有一‘点’像羲之。”献之听后大愧，悻悻走出家门。在街上，他看到一老妇人在烙饼，每烙完一张，老妇人头也不回地用木铲随手向后一抛，就抛到竹筐里，而且排列的整整齐齐。献之看了非常吃惊，老妇人自言自语地说：“就像王羲之写字，不过熟练罢了。”献之闻言心头大震，回家后重新刻苦习字，终于成为与其父齐名的一代大书法家。
我想以上面这一故事为出发点，分析“珍惜当前”所包含的道理。现实生活中，许多人在编织和憧憬美好的未来，许多人沉醉在美好过去的回忆之中。然而须知当前是最现实的，它连接了过去和未来，是一切事情的开端。珍惜当前才是一切开始的前提。在上面的故事中王献之至少有两个当前均把握住了。第一个当前是他母亲指出的一“点”像羲之。第二个当前就是老妇人烙饼后的熟练摆放水平。这两个当前对他的心灵的冲击与震撼，他不仅没有气馁，反而是激发起斗志，他珍惜了当前，把握了当前，使自己走向成功。
其实，我们每一个人随时都有许多方面的当前对应着。时时有当前，事事有当前，而每一个当前，都有许多发展方向。如何珍惜当前，把握当前呢？须知当前是一步步走出来的状态。无论在逆境中还是身处顺境，都不是偶然的。珍惜当前也就是把握当前的最佳发展方向。举个例子，对于学生的学习情况，学习成绩差的同学或存在学习困难的同学，我们老师要善于给他们分析当前，给他们指出自身的有利因素和不利因素；引导他们去积极利用和发挥有利因素，并去克服和消除不利因素。因此，在关键时刻能给予关键的指导，对于一个学生的成长有极其重要的意义。当然对于我们每一个人来讲，若都能清醒地认识到自己的当前的话，便有了一个好的开端。
珍惜当前不是一种技术，而是一种修养。在这里根本没有技巧可言，只有时时珍惜每一个当前，在关键时刻才能把握关键的当前。事业越是到了紧要关头，越是心理素质的较量。无论是在赛场、考场还是在商场、战场，莫不如此。许多时候，对手之间的实力相差无几，但笑到最后的恰恰就是心理素质好的。这样的例子屡见不鲜。想想吧，世界冠军看着冉冉升起的五星红旗为什么流下激动的泪水？在举国欢腾时，可曾想到过他们艰苦的超出常人想象的付出？试想，若没有每时每刻的刻苦付出，珍惜每一刻苦的当前的话，能成功吗？“坚持住就是胜利”，这句话的背后深刻揭示了珍惜当前包含的道理。
珍惜当前的要害之处还在于“直指人心”，既让人能在心灵深处产生震动，这种震动就确立了一个新的自我。古人言：每临大事有静心，亦是要求我们在人生的关键时刻保持平常心，最好地、最平和地去珍惜当前，把握当前，所以说机会总是降临在那些有心理准备的人身上。
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2004-07-28 16:10:43
