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孩子的英语教育要抓住“语言发展的关键期”（三） 韵律和节奏
孩子的英语教育要抓住“语言发展的关键期”（三） 韵律和节奏
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汉语学习的时候要求语言的韵律、节奏和语感，比如小的时候我们都要学习很多儿歌，像“小皮球，香蕉梨，马兰开花二十一”“小白兔白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱”。大家如果仔细看一下这些儿歌、童谣就会发现，童谣的韵律性。几乎每个童谣都是有韵脚的，这样朗读起来朗朗上口，熟读易记。所以，小孩子在学习母语的时候，就是通过童谣、故事、童话等语境而逐步建立起语言表达的。在国外的英语教育中也是如此啊。国外的很多小孩子从小也学习很多童谣，要唱很多儿歌。而且这种儿歌、童谣同样也有很强的韵律性。熟悉这种韵律的孩子将来对于英语的整体韵律、节奏就会形成一种天然的语感。比如在英文童谣中：
Jack be nimble
Jack be quick
Jack jump over the candle stick
Jack be nimble
Jack be quick
Jack jump over the candle stick
或者在另外一首英文儿歌Rain， rain go away 中，是这样描述的
Rain ,rain go away
come again another day
little jonny little jonny little jonny wants to play
Rain ,rain go away
come again another day
little jonny little jonny little jonny wants to play
大家仔细观察一下，away, day , play 这些都是童谣的韵脚。读起来朗朗上口，孩子们很爱学习这样的童谣。而且在童谣中含有大量的地道的英语表达方式。可以使得孩子们在潜移默化中学习到英语的习惯用语。
在童谣中，在这样充满韵律以及节奏的欢快中，孩子学习到的绝不仅仅是几个单词，几个句型那么简单。
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2013-01-10 19:39:44
