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答家长问：幼儿美术与成长
孩子家艺术中心答家长问：幼儿美术与成长
一、什么是幼儿美术？
幼儿美术是指3—7岁学龄前儿童所从事的造型艺术活动，反映幼儿对周围现实生活的认识和体验。主要分为绘画、手工和欣赏三大类。它具有浓厚的趣味性，强烈的情感性，又直观又形象，是最为幼儿喜爱和接受的一种艺术形式。在整个幼儿教育体系中，具有任何其他活动不能代替的意义。
二、为什么要进行幼儿美术教育？
心理学证明：儿童早期的绘画练习，可以把智商提高30%，那么儿童学画的意义就不仅仅是画画的问题，它发展智力的意义远远超过了画画本身的含义。那么，美术带给孩子的是什么?
曾经有一位经验丰富的美术老师对3-6岁的孩子进行了一项调查：请他们画一棵树、一栋房。以这样同样的方法调查上万名幼儿，绝大多数孩子们画出的绘画形象符号如同文字符号，无论什么时候、什么年龄画这些形象都是同样的符号，一笔不多，一笔不少。当然也有画得较好的，但为数不多。这个调查结果再次证明幼儿的艺术教育最重要的是启发儿童潜在的创造力。日本的一位研究幼儿美术活动的专家板光彦认为：幼儿美术活动不在于教会幼儿化成一张或制成一件工艺品，不是为了培养未来的画家，而是应当培养创造才能和高尚情操。
其实，让儿童参加美术活动本身并不是目的，而是手段和方法。因此，如果你想了解孩子，教育孩子，家长就要掌握儿童绘画这把钥匙。看看它给我们带来了什么？
1、通过绘画观察儿童智力成长状况
儿童3岁以前的绘画能力主要表现为 “涂鸦”，但智力发育早的儿童2岁就能用象征符号画人;再如，一个6岁儿童，如果他画的画同3岁儿童的图画一样，那么说明他的智力水平尚处于3岁阶段。美术教育家把儿童的个人成长特征，分为7个观察要点：智慧、感情、社会、知觉、生理、美感、创造性成长。可以根据儿童作画的过程和内容，观察分析得知儿童成长的情况，也可以从同龄儿童比较中，了解儿童成长的特点的快慢。在儿童美术教育过程中，必须尊重儿童绘画能力的自然过渡，不能过于急躁去 “拔苗助长”。
2、通过绘画窥视儿童内心世界
儿童绘画活动本身是儿童进行的游戏，也是一种创作活动，他们画画只图自己高兴，并不考虑是否需要画出一张 “作品”，他们用画来宣泄自己的情感，随意画出困扰了他们的事件和问题，也表达他们快乐的心绪和事物，绘画的作用在于通过宣泄使儿童心理得到平衡，促进他们身心的和谐发展。因此，可以说儿童绘画是我们了解孩子的窗口，从画中了解他们的智力发展、情感、心绪、性格、兴趣和爱好，从而进一步关心和教育孩子健康成长。
3、通过绘画了解儿童性格与爱好
人们常说画如其人，事实上绘画的确反映人的性格、爱好。儿童通过绘画表现自己的思想、情感和兴趣。儿童画是儿童自己在生活中通过观察、体验、思考后表现出的感受，对于他们的创造表现，家长应给予理解和尊重，不应站在成人的角度，用成人的眼光和尺度去衡量儿童的作品。常听家长说儿童所画的东西不合比例，不像实物，这只能说明我们一些家长对孩子不了解，还看不懂他们的画。
所以，美术课程的引进也仅仅只是作为一种工具，帮助幼儿建立创意思考的习惯，让幼儿都能无拘无束地进行创作，运用自己的感官去感受和体验探索世界。并不是让每个幼儿都会成为画家，但创意思维对于幼儿的未来发展和职业成就却是至关重要的。
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2011-02-22 15:51:22
