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从Fast ForWord系统听觉训练开始英语学习->fatty 转移
从Fast ForWord系统听觉训练开始--汉语儿童如何改造英语学习基础
目前，国内从一年级就开设英语课了，还有大量的英语培训班、家教等等。然而老师、家长们都知道，或者已经面临着一个困境，绝大多数孩子们会成为哑巴英语--有看没有听，有听没有懂，想说说不出！
既然如此，那是不是可以不学英语了呢？--不可以！因为要考试！
既要学以应试，又要学以致用，有没有一种办法二者兼顾呢？
当然，谁都知道，最好的办法就是出国，到一个完全的英语环境中去！
然而，就算是在北京、上海这样的大城市，又有多少家庭、多少学童具备出国的各种必备条件呢？所以这个途径对于绝大多数情况而言，不过是纸上谈兵，望洋兴叹罢了。
那么，是不是自古华山一条道，改造英语学习基础没有别的有效办法了呢？
让我们从所说的“完全的英语环境”说起。
所谓“完全的英语环境”意味着什么？必须具备两个基本条件：一是大量的听觉语音信息，二是你的耳朵能够捕捉到这些语音信息，这样你才能够与之交流。二者缺一不可。假如一个人到了美国，住到一个华人区，或者一头扎到图书馆里，我想他是很难获得流畅的英语语言能力的。
在这里，第一个条件是基础，第二个条件是关键。因为研究发现，人类每天获得的信息中，80%是通过听觉！对于儿童尤其如此。听不到，听不懂，是说不出的！后天的聋哑人，肯定是先聋后哑；哑巴未必是聋子，但是聋子（全聋）肯定是哑巴，这是生理学规律。
由此我们实际上得到了一条更为根本的解决办法--突破听觉，打通听觉通道！
汉语儿童要想获得英语语言能力，必须进行系统的听觉、听力训练，使习惯于汉语的耳朵，适应英语语言的频率！这样，你才能够在与对方沟通的时候，捕捉到足够的语音信息，产生理解，进而沟通顺畅。
缺少听觉通道的连接，你在与对方交流的时候无法获得足够的信息，你的大脑语言区没有足够的信息用来加工，你如何能够说的出？！
很多教师和家长反映，有些孩子在上课的时候注意力不够集中。这里的上课注意力不集中，应该主要是指听觉的注意力——听课嘛，不是“看”课。听觉注意力又涉及到听觉敏感性、语音记忆力和大脑加工速度等，这影响到课堂上授课信息的捕捉、记忆和理解。这些是学生课后作业和学习的基础。如果课堂上的时间不能有效利用，靠课后的恶补，有经验的家长应该体会得到：那样学生累，家长累，效果也不理想。
遗憾的是，国内的英语教学，尤其越是到了高年级，主要依靠视觉通道，听觉通道得不到有效利用和训练，那么未来的哑巴英语是必然的。
那么如何进行听觉、听力训练？是不是就是让孩子反复去听英语磁带、CD、看动画片等？很多家长应该都有这样的经验，就是给孩子反复看了很多遍英语动画片，他还是只停留在看热闹的阶段，听不懂。为什么？因为孩子的听觉不适应英语频率，视、听不同步，当然只能看热闹了。很多成年人看原版英文电影也不过如此。
因此，类似的泛泛而听实际上不能给孩子带来学习，或者说效率很低。
学生应该接受系统的听觉、听力训练，那就是专业级的干预式强化训练——美国Fast ForWord英语学习和阅读干预同步教练系统！
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2010-06-07 11:35:17
