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| 等 级：居民 |
| 经 验 值：12 |
| 魅 力 值：18 |
| 龙 币：31 |
| 积 分：23.1 |
| 注册日期：2010-10-03 |
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体验活动（中国儿童少年地子自然体验基地回龙观办事处成立）
根据上级有关精神：进行社区体验式教育推广，中国儿童少年地子自然体验基地在回龙观设置接待处进行试点
目前开展活动：彩色蜡烛、扎染、风筝绘画、着色绘画、陶泥……
地址：昌平区回龙观和谐家园二区四号楼四单无201室
联系人：胡老师（手机：18710017427；QQ:1062550791）王老师（手机：13126686395；QQ:1184252318）
关于体验活动
体验分为他人视角的体验和以自我视角的体验两种类型。在此强调的是以自我视角的体验，简单的说以身“体”之，以心“验”之，它既是一个活动的过程又是活动的结果。作为一种活动主体亲历某件事。获得相应的认识和情感；作为活动的结果，主体从其亲历中获得认知和情感。
体验是因人而异的，个性化的。不同的年龄阶段、性别、知识结构及智能结构面对相同情境的体验结果是不相同的。体验式教育的目标不是塑儿童的共性，而在于发展儿童的个性，让儿童在亲自实践的过程中，引出其内在的‘慧根’，在体验在发展自我。
我们崇尚个性的成长，为学生提供自由思维、自主的创造的空间和机会，在体验中让学生形成自主选择、自主行动、自主承担的生活态度。体验对生命个性的尊重，就是对个体生命的精神世界的尊重。在体验中学生成为一个个独一无二的自为主体；
体验学习的特征：
1、体验学习是一种过程，而不是结果；
2、体验学习是以体验为基础的持续过程；
3、体验学习是一处适应世界的完整过程；
4、体验学习是个体与环境之间连续不断的交互作用过程；
5、体验学习是一个创造知识的过程；
体验式教育的内涵：
体验式教育告别了学校知识灌输式的传统模式，为儿童提供真空的学习情况和问题情境，以儿童为中心，通过儿童亲自体验和动手操作，建构自己的知识体系，达到学习知识、道德养成、潜能开发和个性发展的教育目的。体验教育是让儿童通过亲身经历，学习做人做事以及思考基本道理，并转化行为习惯的过程。体验教育不仅关心人是否学习知识，更关心人是否获得体验，体验到什么，追求什么样的体验，以及如何认识自己的体验。
体验活动的主旨：
趣味娱乐、感受过程、亲自体验、互动指导、回味贯通、延伸知识、思想飞跃、开发潜能
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2010-10-03 22:06:48
