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正本清源 等    级：资深长老 经 验 值：1712 魅 力 值：1561 龙    币：6600 积    分：3445.3 注册日期：2005-12-04	续 在我们中心的教学实践中我们还注意另一个造成数学抽象难学的原因即数学语言的抽象性。在语言的学习中，我们不难发现单纯的记忆字、词而没有事物对应是很难记忆的。如我们学习英语桌子desk这个单词，如果头脑中没有桌子的概念是很难记住的。但是相反我们对应桌子的实物就更容易联想到英文desk这个词了。数学学习中也恰恰存在着这一问题即很难将抽象的数学概念用更形象的语言表达出来。因此我们提出：“在教育的过程中，老师的规范语言应以数学语言的表述方法进行，要特别注意在数学教育中要尽量使数学语言以形象化的方式具体的呈现出来。”其实孩子从出生后一直在倾听周围人的语言，他们有一种轻松的从语言中理解抽象的本能，只要我们的方法正确他们一定会理解数学语言的。比如在数学语言中零的概念对幼儿来说是非常抽象的，那么如何让幼儿理解数学语言中零的概念呢？详见下面教学案例： 『声明：以上内容为本站网友《正本清源》原创，转载需征得原作者同意并注明转载自www.hlgnet.com』 -- 不想留啥签名
2011-08-31 23:44:09	此文章已经被查看268次

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