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博大威胜教育一对一大揭秘
家教市场越来越热，而家教的方式也花样百出，近几年一种新型的家教“一对一”悄然流行起来，号称贵族式教育，家教私塾化的一对一家教吸引了众多家长的注意力，那么一对一家教到底怎么样，他们的教学方式和普通家教有什么不同呢，近日笔者走访了博大威胜一对一的一名在职教师，听听在一对一，他是如何教学的吧。
大家好，我是博大威胜教育的一名一对一高中数学教师，作为博大威胜一对一的在职教师，在教学的过程中我们必须准确把握高中各年级重大考试和高考的考试方向以及学生的学习状态。并且我们要秉承 “因材施教”、“授之以鱼不如授之以渔”的教学理念，尽最大限度的发掘学生自身的潜能。
一、 因材施教
不同年级、不同个性、不同时段的不同学生有着不同的知识层次和不同的学习需求。教学中，我们必须充分把握住学生的自身特点及其各阶段的心理变化，及时调整教学内容及教学方法，从而量身制定出相应的教学方案，切实做到因材施教。而不可以将自己的多年所学，一成不变的教授给每一位学生，“一招行天下”的思想，是一对一教学中的大忌。
我们在教学中通常会遇到这样几类学生：
（1）基础很差，和没学一样，接受能力一般的学生。如：黄德同学数学基础很差，和没学一样，对数学基础知识不清，没有基本数学思想方法，看到题目无从下手，等价转化不够，学习数学没能入门。对于这种情况，我们的教学措施是：教会基础知识，公式，法则。教会用所学知识转化已知条件和要求结果，让学生学会考试。以选择题、填空题和解答题的前三题为主，后三题教转化得第一问的分，。鼓励教学，提高学习兴趣，逐步培养学生学习数学的积极性主动性。由浅入深，循序渐进，深入浅出，一题多变，培养思维能力，让学生尝到胜利的喜乐。通过这样的教学我们也收获了很好的效果，黄德同学的成绩从来的时候的39分提高到2010年高考的109分
(2)基础很差，但头脑较聪明，接受能力较强的学生如：王健聪同学,广雅的学生，现在高三，刚来时高二新生，他在高一几乎是睡过来的，针对他的情况，我们采取的教学措施是：教知识、教审题、教转化、教方法、教学法、教规范化答题过程。严要求多鼓励逐步使他对学习数学产生兴趣，变被动的学习为主动的学习，实践证明这样的方式很奏效，高二的期中考试他高出了班平均分10分，高三的第一次摸底考了班级第10名。
(3)基础较好，但没有学透，不能达到预期目标的学生，如陈名德伦，现七中高二文科重点班学生，刚来时高一临近期末，由于她的数学成绩达不到班级平均分来博大威胜补课，针对她的的情况，我们从抓薄弱、教学法、教思维、教归纳、教梳理、教总结入手。最后陈名德伦同学在期末统考中考了136分，进前十名，在高二9月21日学校统测中考了年级第三名。
二． 授之以鱼不如授之以渔
在一对一教学中，作为教师，我们主要以授之以渔为宗旨，授予学生适合自己的学习的方法，让学生从不会学习到会学习，由依赖式转变为自主式学习。在教学过程中，我们通过创设一定的参与情境来引发学生参与，不仅是从行为上的直接参与，更是情感、心理、思维的参与；在“知识”上留有余地，提供适量时间给学生提问，鼓励学生去探索、去思考、去发现，充分发挥学生的主体作用，体现学生的主体价值，让学生在参与中学会学习、学会创新。使学生养成独立思考、善于探索的习惯，自己去发现问题、解决问题。培养学生这种良好的学习态度这也会使使学生终生受益。
【博大威胜教育】教学方针：
● 注重孩子学习兴趣的培养，巧设疑问，激发孩子兴趣，同时注重个体发展。
● 培养学生主动学习的习惯。
● 注重学习方法的应用，懂得做题技巧的重要性，将复杂的理论知识用深入浅出的讲解方式传授给学生。
● 有效的师生互动，调动学生积极性，将丰富的情景引入课堂，生动活泼的课堂氛围让学生接受新知识更容易。
【博大威胜教育】网站地址：www.vjiajiao.com
联系人： 彭老师
联系电话：010-62219519，62218399
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2011-10-19 10:22:40
