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１月９日，一次情绪的爆发
托管班来了个新成员小Ａ，一年级六岁的孩子。
小Ａ是个很厉害的孩子。一个四阶魔方的高手，在复杂的混乱中将魔方在很短的时间内复原；并且在第一次接触瓶子挑战赛及立体智能金字塔游戏时能将游戏完成得很好－－－－要知道，这是四五年级些的孩子也很难一次挑战成功的！棒得让我们忍不住夸奖他！
托管班小Ｂ是个对环境和语言不敏感的孩子，但小Ｃ，后来我看他私下里也去转转魔方，也去拼装立体金字塔，但由于耐心及技巧不够，总是差点不能完成，有点郁闷。
下午我们玩注意力训练的游戏，孩子们对一组组混乱的句子进行梳理，整理成顺畅的句子。。。。。小Ｂ顺利完成后做自己喜欢的事情去了，小Ａ在磨磨蹭蹭边思考边写，小Ｃ不想写，经过沟通，我们允许他现场一句句梳理组成句子。
题目出得还是有些难度的，小Ｃ遇到难题在思考中时，小Ａ开玩笑的说他“笨蛋”，小Ｃ生气了，但在我们的控制下，还是顺利完成了题目。
后来我们又玩拍水果游戏时，因为游戏规则，小Ａ和小Ｃ意见不同，小Ａ轻拍了小Ｃ的头，小Ｃ的怒火爆发了。。。。。
这次爆发很火大，我将他抱到一个无人的教室，紧紧搂着摇晃，从断断续续的描述中，发现怒火源头还是来源于“笨蛋”二字。
告诉他，怎样去理解玩笑，怎样去理解别人，告诉他，人和人的发展重点不同，每个人都不一样，告诉他，发火就是等同于认同别人的评价。。。。
小Ａ好像也被小Ｃ的发火吓住了，解释了几句，但小Ｃ听不进去。
小Ｃ的情绪还未过去，小Ａ的妈妈来接了，我想这下两个朋友的疙瘩要留到明天解决了。
刚告别完，小Ｃ突然发现魔方，说谁的，怎么没拿走？我还没反应过来，小Ｃ就不见了，追到门口，原来给小Ａ送魔方去了，刚好看到两个朋友在说再见。
这下心情好了，又突然发现，小Ａ的日记本没拿，又一转眼不见了，这次过了好一会儿才回。
问小Ａ：是生小Ａ气呢还是生自己气呢？不说话，还是在生自己的气吧。。。
下午的餐点是醪糟汤圆，因为悦悦不喜欢吃带馅的汤圆，又没买到无馅的，于是我们买了江米粉自己做，还挺成功的，表扬自己一下！等悦悦病好过来再分享
今天一天过得真快，期待明天早点来临！
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2012-01-09 22:19:35
