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1月30号，节目和愿望
感觉时间过得飞快，每天的时间都不够支配，以至于这两天每天中午的电影时间都牺牲掉要另作他用。
尤其是当计划因为意外有所改变的时候，而每当此时，都会带给我不同的触动。
上午女孩子们户外活动结束后，开始计划做一个综艺节目，于是征集节目内容。动员两个男孩儿准备几个节目，一番沟通鼓动和准备筹划后，午饭结束，活动开始。
两个女孩子主持，两个男孩子分别表演了射击表演、双人拳击表演，笑话表演，枪战表演和赵本山风格台风表演，女孩子表演了跆拳道、健美操、双人跆拳道。。。。。
女孩们做节目编导，从主持稿件内容的拟定，节目安排的次序，节目的策划及沟通，现场的表现反应设定以及表演都一板一眼，非常认真，让人刮目相看。
乐乐的学习不错，只是作文每每觉得有难度，所以安排每日作业内容时总想着往后托。。。。。按照四篇作文，八天完成的学习计划，今天已经是第一篇作文的最后一天写作日，看着孩子为难的眼睛，于是一起帮助孩子选择作文题目，理顺思绪。
选定的内容是“愿望”，按说这是个很容易完成的题目，孩子们都有愿望，但惟有真情实感，才能写出感动人的文章，于是问孩子，愿望是什么？
孩子的愿望是想要个手机，因为班里很多女孩子都有。
于是我们理清思绪，愿望是想要部手机，跟家长提出过要求吗？提出过。结果呢？被拒绝了。为了什么原因拒绝？说年纪还小，没必要。
你觉得有必要吗？有必要！为什么？因为123.。。。。
父母说没必要，拒绝的理由下面可能会有哪些考虑？跟孩子一起改变立场想问题，可能的理由是123。。。。
父母考虑得很有道理，那我们怎么才能打消父母的顾虑呢？
还孩子一起想，123。。。。。
。。。。。
把整个问题呈现出来了，作文的大纲也列出来了。孩子做完作文后，我们重新整理了思绪，引导孩子将愿望，购买理由，不利因素，解决方案，两种结果可能，预备方案一一列出，清楚明朗的呈现出来。能不能以以上理由说服父母不重要，重要的是孩子学会了怎么去分析问题，理性考虑问题并解决问题的方法。
悦悦也被影响了，过来说了自己想要一块手表的愿望，于是我们照葫芦画瓢，引导孩子完成了愿望，购买理由，可能问题，解决方案，可能结果，预备方案内容的描述总结。。。。。
这个过程进行得非常热烈，时间也很长，以至于下午的餐点时间和课程都延后很长时间，乐乐妈妈来接时，视觉训练课程都还没进行结束。
孩子们都带着自己描述，我来总结的愿望分析表回去了，希望能用这些理由和方案打动父母，完成愿望。
而我则期待孩子们能够更加客观、理性的分析自己，并换位思考，养成正确思维的习惯，达成更多愿望。
(此文由学生之家在2012-01-31 22:45:47编辑过)
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2012-01-30 22:40:13
