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2月6日，一起来讲讲感动的事儿
和孩子们在一起的时候，总有很多有趣的事情跟我分享。分享的时候，发觉内容一长，孩子们很容易讲得丢三落四，逻辑混乱。。。所以起了做些训练孩子表达方面能力的活动。
所以今天的活动主题就是：每个人讲一个让自己感动的故事。要求：先后顺序清晰，内容逻辑明白，语言简洁，能让别人听懂。
因为孩子们的认真，活动办得很郑重。孩子们将椅子围成一圈，讲故事的人被大家围绕，坐在中间，从头讲起。。。。
不管内容长短，孩子们基本都将故事的先后顺序讲得比较清楚了，尤其是一个孩子讲起自己过世的爷爷临终前的情景，并且想象了爷爷临走前的心情和天上的遭遇，感动了我们每一个人。于是我又趁机延伸，给孩子们上了一堂“子欲养而亲不在”的痛苦，提醒孩子们要爱自己的父母长辈。
下次组织训练孩子提炼及总结的活动，对于女孩子们来说，情感方面更敏感，语言表达的欲望更强。而我们的男孩子，逻辑思维方面的能力应该更强（有个小男孩儿事后坐我怀里用悄悄话的方式跟我分享了一个战争的故事，故事顺畅，详尽，紧凑得像是在一边儿读着书讲），但情感方面的感觉却相对较弱，也很少说起自身生活中的细腻感觉，男孩子和女孩子，真是天性不同啊。
其实，每天可以做的事情和活动有很多，让我纠结的是，寒假没有几天了，是就一个方面深度挖掘呢？还是各方面的内容都让孩子接触感觉一下？
孩子临走时，我才决定，还是针对每个孩子的需要每天变换活动吧，争取让活动安排得有连贯性。
明天的活动是主题阅读，因为里面的一个孩子不爱阅读，我们决定做一个这样的活动，使她在这个氛围中能够自然阅读。
今天是十五，新年的最后一天，我拿了些朋友送的礼品装的龙凤汤圆做下午的餐点，孩子们都很喜欢，也祝他们在龙年平安健康，天天向上！
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2012-02-07 22:52:50
