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家长如何赞美孩子------钱铎育儿经
家长如何赞美孩子------钱铎育儿经
被赞美的孩子才知道赞美的真正含义，赞美还会触及他们的价值感和自尊心。每个孩子都应该得到被赞美的感觉，为人父母的责任就是让这种感觉蓬勃生长。
孩子不必去“赚取”赞扬，不必为了得到赞扬来证明自己。父母的艰巨任务之一，就是发现孩子那些不起眼的独特之处，并鼓励发展那些有助于他们成长的特质。
看看下面的例子：在一次家庭野餐会上，几个大一点的孩子在打羽毛球，他们冲啊扑啊，把球打得飞来飞去，玩得很高兴。
6岁的瑞瑞把球拍塞进4岁的玲玲手里，然后把玲玲扛在肩上，让她也能参加游戏。小玲玲能参加大孩子的游戏，觉得兴奋极了，她偶尔也能打中几个球。
孩子们休息喝水的时候，妈妈轻声对瑞瑞说：“你知道带上玲玲一起玩，真体贴。”瑞瑞只耸了耸肩，就和别的孩子一起跑开了，但他嘴角挂着一丝害羞的笑容。他知道妈妈因为自己照顾年龄小的孩子而夸奖自己了，这让他从根本上对自己产生了良好的感觉，并觉察到自己的善意得到了重视和认可。
即使某一天孩子表现不好，我们也能发现一些积极地方面来肯定他们，要特别记住：虽然有时他们有一丝“犹豫”，也要给予肯定。
再看看这个例子：4岁的迪迪和还不到两岁的小弟弟晨晨正在卧室里玩，突然一阵哭声和尖叫声响起，打破了原有的安宁。妈妈走到了卧室门边，问他们：“发生什么事了？”
“晨晨要拿我的车。”迪迪含着眼泪说，他把手里的拖车高高举过头顶，而弟弟正使劲儿摇晃着他，想拿到那辆车。
妈妈决定绕过谁先拥有那辆车、谁又抢了谁的车这样的问题，而问道：“你不想让弟弟玩你的车吗？”
“不想，他太小了。”迪迪强调地说。“他会弄伤自己的。”他又轻轻地加上一句。
妈妈发现迪迪说得有道理，拖车是金属做的，的确比较适合大一点儿的孩子玩。她说：“你能替弟弟着想，真是好孩子。有没有别的什么玩具比较适合弟弟玩，他也会喜欢玩呢？”
迪迪环顾四周，看到一辆木头卡车。他先把金属拖车交给妈妈，妈妈小心地把它藏到晨晨看不到的地方。迪迪再把卡车递给弟弟，说：“我想弟弟喜欢这个。”弟弟高高兴兴地玩起卡车来，迪迪则拿回了自己的玩具，并为弟弟退出了抢夺而松了口气。对于自己所扮演的保护弟弟的大哥哥角色，让迪迪——虽然还有点糊涂——感到很骄傲。
迪迪说自己关心弟弟安全，这可能是、也可能不是他不让弟弟抢玩具的真正原因。但这真的没有什么关系：重要的是，他得到了做一个大哥哥和解决问题的经验，在出现问题时能助一臂之力。妈妈应该相信孩子已经想方设法做到最好了，这种信任对迪迪来说是非常重要的。让孩子知道我们信任他们，希望他们努力向着，在这样的氛围下，孩子不仅能达到目标，甚至还能超越自我。
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2013-12-02 12:13:05
