 |
| 等 级：高级居民 |
| 经 验 值：212 |
| 魅 力 值：37 |
| 龙 币：1441 |
| 积 分：535.6 |
| 注册日期：2009-06-05 |
| |
|
|
|
儿童什么都明白，构音器官都良好，就是不会说话，怎么办呢？
图片沟通
图片沟通方法是训练无语言儿童、语言发育缓慢儿童进行交流和出语言的有效的方法。
PECS----Picture Exchange Communication System(图片交换信息系统)
1985年提出的，用于孤独症谱系人群及行为情绪发展障碍独特的一种辅助交流干预手段。首次应用在特拉华自闭症计划，pecs受到全球认可，热点集中在让儿童自发开启交流沟通功能.是经过实践证实针对无法使用口语进行沟通的人，非常有效的帮助其沟通的系统。一大部分无语言的孤独症儿童或是其他无语言儿童经过PECS的训练后，都开始出现了语言，即使有部分儿童没有语言，也学会了如何使用图片在生活中进行交流，为今后在社会生活中与他人沟通提供了有效的方法。
PECS分为六个阶段
第一个阶段：以物换物，目标是儿童能建立沟通的基本模式;
第二阶段：增加自发性，目标是增强儿童沟通的自发性；
第三阶段：辨认图卡，目标是结合认知教学辨认实物图片；
第四阶段：句式结构，目标是让儿童学习组织句子；
第五阶段：意愿表达，目标是能表达我想要什么，我不喜欢怎样
第六阶段：评论，目标儿童可以说清楚各种感观认识。
图片交换技术的每一个阶段都有严格的要求，对指导教师的要求，对完成情况进入下一阶段的要求，有些儿童在前几个阶段会完成的较快，因为能力较强，但要注意不要因为能力强，就跳过，可以快，但绝对不能跳。
思圆行方学习能力研究中心专业进行儿童学习能力研究和训练，语言方面训练主要进行：
1、发音训练
2、单词训练
3、结构性语言训练
4、口语表达能力训练
5、词意、语言理解
针对构音器官没问题却不能说话、语言表达困难、口齿不清，言语理解困难儿童进行相应训练。
图片交换技术是针对无法使用口语进行沟通的人，替代和扩大的一种沟通系统，利用图片交换实物的方法，刺激沟通的主动性和自发性，促近言语发展和表达。属二类寻证研究，即经过实验证实比较有效的方法。
通过这种技术的训练，一般无语言的个体会在一定时间后出语言，慢慢学习口语，并能合理表达需求，对情绪和心理有很好的疏导作用。
有言语发育障碍或无语言儿童如果想发展语言功能，进行交流沟通，请与我们联系，了解更多内容。
|
| |
|
|
2013-12-27 08:50:03
