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天才儿童的新选择->柚子转移
儿童珠心算班 儿童经典诵读班正式开班啦！
我们的教育理念是：把孩子作为一个独立的个体，而不要把孩子当做家长们、老师们的一个附属品，他有独立的思想， 要给他相对独立的空间。儿童将依靠自己内在的天性和本能来发展成长自己，世界上没有两个人具有完全相同的智能组合，每个孩子都是一个潜在的天才儿童，只是经常表现为不同的方式，对一般人而言，只要教育得当，每个人的很多种潜能，都能得到相当高的发展和提高。全面开发儿童的潜能不仅是必要的，而且是可能的，现实的！
传统教育和现代教育的差别在于，现代教育的目的是发展生命，极大的发展人性和开发人的潜在能力。人的大脑内存在着一种"天才按扭"。它位于人脑右侧下的一个特别区域，但这种据区域通常被一些神经元压迫，所以在一般情况下不容易被"启动"，从理论上讲，如果刺激特定区域，把天才按纽打开，那么常人也能变天才。人人都成为天才，当然不可能，但事实上每个人都具有"天才的潜能"，关键是如何开发。我们认为，每个孩子的潜能是无限的，认识这一点非常重要，只要我们用科学的方法帮助孩子挖掘一份潜能，就能成就孩子辉煌的一生。关爱生命、发掘潜能、增长智慧、成就人生。在这种理念的指引下，我们用孩子的眼睛去审视孩子，由此发现了儿童世界的情感和智慧本性：儿童是最富有情感的，真情总是激荡在儿童纯真的心灵间。每一个健全的孩子，都蕴藏着丰富的、甚至无法估量的发展资源，那就是人的潜在本能智慧，沉睡着的力量。面对这样一个无比富有的儿童世界，我们意识到，一个优秀的教育家最重要的是怎样走进孩子的心灵，融进孩子的情感，从而以孩子天性本能的成长发展规律来引导教育好孩子！
珠心算——是一门新兴的素质教育学科，它是中国的古老珠算与现代教育理念相融合的产物，它缔造了中国珠算的第二次辉煌。这门新兴的学科在幼儿教育中更显其标新立异，它既属于幼儿教育范畴就脱离不了教育的本质。我们认为在珠心算教学中，除了对儿童计算能力的提高以及突出潜在的脑开发效果以外，我们也不能脱离教育的其它几项主要功能——培养儿童自发学习的兴趣爱好，儿童注意力的集中以及记忆力，良好的意志力，训练儿童思维能力，同时也有利于儿童明白数的概念和算理等。
儿童经典诵读——是由著名国学大师南怀瑾先生所创办的ICI国际文教基金会所倡导及台湾台中师范大学王财贵教授所发起的儿童中西经典文化导读活动，已在世界各地的华人界迅速开展起来，并得到海内外有识之士的高度重视和大力支持，它再次奏响了一曲中华文明复兴之强音. 为什么1998年全世界75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会发表宣言：“如果人类想要在21世纪活下去，必须回到2500年前，去吸收孔夫子的智慧。”？为什么英国著名学者李约瑟指出：道家不仅仅是宗教和诗人的，而且也是科学的和民主的；道家思想不仅提供了中国科学的原型，而且保存着“内在而未诞生的最充分意义上的科学。”？为什么日本物理学家、诺贝尔奖获得者汤川秀树在他所著的物理书扉页题上中国古代庄子的名言——“判天地之美，析万物之理”？为什么联合国总部高悬孔子学生子夏的语录——“四海之内皆兄弟也。”.....偶然中已预示着必然，具体中已蕴含了抽象！ 所有这些问题的答案只有一个，那就是博大精深、源远流长的中华经典文化。经典教育无疑为我们早期教育提供了最佳的入门方式。这些经典集中了古代圣贤的智慧，且经久不衰，她们已经成了中华文明的源头活水，同时与世界其他经典文化一起构成了现今世界文明的源头活水。经典诵读:就是诵读中国文化乃至世界上一切文化的经典. 教育我们的孩子就是要从这些经典开始.....王财贵教授的理由是，从小让孩子接触『最有价值的书』、『永恒的书』，要求他熟背，暂且不管懂不懂，让他储备一些一生受用的好东西。据专家研究，人类有理解与记忆两大学习能力，记忆如计算机资料之输入与保存，理解则如程序之设计与应用。记忆力从小即显著发展，至十三岁为最高峰，其后便有趋下的可能；理解力则十三岁以后方有长足进步，其后日渐成熟，直至老死。王财贵提倡的『儿童读经』就是利用儿童记忆力最好的时候，让他尽量背愈多愈珍贵愈好的经典，即使一时不了解，用不上，等到理解力渐臻成熟，后来居上之际，数据库里的东西自然而然反刍出来，酝酿发酵所『食』之『古』，自然而然『化』成了他人生智能的一部分。
在社会每个角落都有“诵读经典班”，是我们的理想。古人说：“易子而教”，自己单独教自己的子女是比较困难的，而且在这个反对传统的社会里，单独用传统的教材教法，一时会令儿童觉得很陌生，难以适应，甚至反抗。所以最好的办法是：要教自己的儿女，连他人的儿女一起教，与其一家独乐独学，不如大家众人一起来读。意思也就是：要开成一个“诵读经典班”，则儿童读书有伴，其兴趣将加大，而且参与的人多了，也较易形成风气，对社会造成较快较大的影响。
儿童珠心算班招生对象：4—12岁的儿童
授课方式：小班授课（5人）随到随学 免费试听！
收费标准：20元/小时 每周2节 每节60分钟
儿童经典诵读班招生对象：3—13岁的儿童
授课方式：随到随学，混龄授课，10—20人一个班。可免费试听！
收费：每课时（45分钟）10元 周一至周五下午6：00—6：45
联系地址：回龙观小区龙锦六区10号楼一单元101室
联系人：李老师 唐老师
联系电话：010-81833726 13810647345
2006年3月20日
在“五一”之前报名学习的儿童家长还可以免费获得由中国关心下一代工作委员会北京载体婴幼儿培育项目专家组主任 顾宏翔教授《载体婴幼儿教育》讲座一次！机会难得，预报从速！
附：《载体婴幼儿教育》相关资料：
“载体婴幼儿教育”是一套来自欧美全新的幼儿教育理念。它是由欧美发达国家的几十位心理学，教育学，哲学，遗传学，语言学等专家潜心研究三十多年的最新研究成果。今天，我们把它介绍给所有在幼儿教育中急需帮助的爸爸妈妈们，希望能帮助您，帮助您培养一名心智健全，聪慧出众的宝宝。
在载体婴幼儿专家看来，目前在学前教育领域中所应用的所有教育理论和方法基本都属于“行为幼儿教育”的范畴。（行为幼儿教育指从婴幼儿成长过程的外在表现方式中去寻找原因，从而发现问题，并在此基础上研究出解决这类问题的方式方法。载体婴幼儿教育指在明确原因的前提下，运用科学合理的方法辅导家长去培育婴幼儿成长过程中的外在表现方式。）行为幼儿教育因受其自身严谨性，秩序性，时间规范的持续性等条件的限制，因而不能在真正意义上成为适合家长使用的方法，它更适应于“行为教育”的工作者——幼儿老师。这就是为什么很多家长常常会感到，某一种教育孩子的方法在老师那儿很管用，但家长搬回家里用时，情况往往不是那么回事。这套“载体婴幼儿教育”的理论和方法就是专门为家长量身定做的培育孩子的绝佳方法。
存在于家长教育孩子的许多问题，往往是家长不了解自己的孩子，不了解孩子外在表现的深层次原因，不知道如何正确的看待这些表现。因为不了解，不理解，甚至不理会，导致家长在教育孩子时常常急躁，不耐烦。当您以情绪化的态度去对待您的孩子时，您和他（她）所能够友好沟通的通道就被您切断了。代沟也往往因此产生！载体婴幼儿教育就是要告诉家长，您的孩子在成长的每时每刻，他（她）的行为背后的原因是什么？我们应该如何做才能把您的孩子变成一头急需知识营养的饿狼，在他们需要营养的时候，把营养适时的放置到他们的视野中，他们就会主动地扑过去，不仅会积极的索取营养，而且会吃得一干而净。
当您充分地了解载体婴幼儿教育之后，您将不仅充分了解孩子成长的内在规律，而且清晰明了孩子行为背后的原因。那么，对待孩子您会变得更加有耐心，更加理性，能更正确的处理教育孩子的问题，积极的帮助孩子。在教育孩子时，您将会从被动变为主动，并会尽可能的减少与孩子之间的代沟，减少孩子逆反期所带来的种种不利影响。总之，我们要让家长知其然，还要知其所以然。这时，您将会发现，原来您得到了一把开启幼儿智慧之门的金钥匙。
亲爱的家长，教育先于经济已经成为一种流行趋势，未来世界的竞争就是摇篮里的竞争！作为父母，我们不仅要创造生命，更重要的是完善生命！父母是孩子一生中最重要的老师！所以，没有合格的父母，就没有真正的早期教育。载体婴幼儿教育不仅是对孩子智力的开发，更重要的是对家长的再次从新认识自己和自己的下一代及未来！您可以有童年的遗憾，但不能让孩子有遗憾的童年！您可以不是天才，但您可以成为天才的父母！我们期待着您不再为孩子的成长而烦恼；我们期待着您因为孩子而幸福骄傲；我们期待着您走进“载体婴幼儿教育”的神圣殿堂……
教程内容：
1）基础认知课程 2）0~7岁的培育主课程
3）0~7岁问题解答咨询 4）0~7岁行为辅导课程
5）7~15岁行为介入咨询
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2006-03-28 21:47:23
