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宝宝要上幼儿园，爸爸妈妈们应该注意什么？
上幼儿园是宝宝从家庭生活走向社会集体生活的第一步，也是宝宝适应社会的关键一步。由于幼儿自身的条件和所年生活环境的不同，幼儿新入园时的表现也各不相同。有的宝宝一开始高高兴兴地上幼儿园，对新环境表现出极大的兴趣和好奇，而随着新鲜感的消失，他们开始想家，开始哭闹；有的宝宝一入园就表现为大哭大闹，不肯上幼儿园；有的宝宝则整天眼泪汪汪，轻声地自言自语"我要回家，我要妈妈"；还有的宝宝甚至会表现出生理上和种种不适，如头痛、肚子痛、尿频等现象，一回家则上述症状马上消失。宝宝这些不适应幼儿园生活的表现，如不及时地加以纠正，会严重影响宝宝在幼儿园的正常学习和生活，不利于宝宝身心的健康发展。为了尽快帮助宝宝适应的环境，家长应分析造成宝宝入园不适应新的环境，爸爸、妈妈应分析造成宝宝入园不适应的原因，及早帮助宝宝做好入园准备。
行为科学认为，适应是指个体以各种心理活动的方式对自己的行为进行调节，以便使自己能够顺应环境的过程。幼儿年龄小，身体机能的发育尚不完善，特别是大脑神经系统的发育不完善，使他们对周围环境的认识能力、适应能力都比较差。而且幼儿园和家庭是两种完全不同的环境，宝宝已适应了家庭那种比较宽松、自由的环境，进入幼儿园后，面对陌生的环境、陌生的伙伴和教师以及幼儿园的一套常规，宝宝往往表现出无所适从。在这种情况下，宝宝不愿上幼儿园，想回家也是一种自然的心理现象。
宝宝在家庭生活中与父母、亲人朝夕相处，建立了依恋情感，一旦离开家庭和亲人，宝宝会因缺乏情感上的依恋和安全感而产生焦虑。有的宝宝甚至会因为担心爸爸、妈妈是否不喜欢自己了，是不是不来接自己了而不安心在幼儿园生活。有的宝宝由于在家庭中处于中心位置，处处受到成人的保护，缺乏独立交往能力，对陌生的环境和人产生恐惧，因而来到群体生活的幼儿园这一新的环境就不能很好地适应。有的宝宝缺乏基本的生活自理能力，吃饭要喂，走路要抱，这使他们对幼儿园的生活产生畏惧心理，到吃午饭、睡午觉的时候就会想家、想妈妈，宝宝那本来就不够稳定的情绪又会波动起来。
除了宝宝这些本身的原因，还有一些客观因素也会影响幼儿园入园时的表现。陌生的环境是造成宝宝不适应幼儿园生活的最重要的因素。一个刚刚进入新环境的人都有一个渐渐适应的过程。幼儿园是个集体的生活环境，集体对个人而言意味着某种约束，宝宝不可能像家里那么自由。一个刚刚3岁的宝宝面对一个完全陌生的有约束的新环境，会在生理和心理上产生一定的压力，对幼儿园产生逃避的心理。而家庭教育中爸爸、妈妈的一些误导，如有的爸爸、妈妈在宝宝不听话时，拿幼儿园和老师来吓唬宝宝，用"不听话就送你去幼儿园"、"叫老师把你关起来，不接你回家"之类的话来教训宝宝，使宝宝在上幼儿园之前就对幼儿园产生恐惧感，认为幼儿园并不是一个快乐的地方，这也是宝宝人园后不适应的又一个重要原因。
宝宝入园的适应，说到底是个家园衔接的问题，家园过渡自然了，幼儿入园困难就容易克服，幼儿也就能在较短的时间内适应新的生活。爸爸、妈妈可以从以下几个方面帮助宝宝尽快地适应幼儿园的新生活。
1．创造条件帮助幼儿尽快适应新环境。宝宝入园前，爸爸、妈妈可以带宝宝去幼儿园玩，使他逐渐熟悉这个陌生的环境。爸爸、妈妈也可以有意识地在家中和宝宝玩"幼儿园"游戏。如果爸爸、妈妈本人不熟悉幼儿园的生活，可以请邻居中已上幼儿园的小朋友来家里玩，使宝宝在游戏中熟悉幼儿园的生活，了解幼儿园的一些常规。另外，爸爸、妈妈事先可以去幼儿园了解幼儿园的作息制度来安排宝宝的生活，使宝宝的生物钟能和幼儿园的作息时间吻合，以便宝宝更容易地适应幼儿园的生活。
2．利用故事和儿歌，使宝宝向往幼儿园的生活。爸爸、妈妈可以有意识地给宝宝讲讲有关幼儿园的故事，让宝宝知道幼儿园是小朋友们的乐园，是他们学习本领的地方，使他们对幼儿园的生活充满美好的憧憬。
3．鼓励宝宝出去交往。爸爸、妈妈可以采用放出去、请进来的方法，鼓励宝宝与陌生人交往，尤其是和同龄的小伙伴玩，以培养他们的交往能力和乐群性。
4．培养宝宝基本的生活自理能力。如自己吃饭、自己上厕所等，以便更好地适应集体生活。
5．主动和老师接触，使宝宝在入园前能认识老师，并帮助宝宝对老师产生好感和信任感。
进入幼儿园是宝宝生活的一个重大转折，只要引导有方，相信宝宝是会很快适应幼儿园的新生活的。
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2009-07-01 08:38:11
