 |
| 等 级：资深长老 |
| 经 验 值：2620 |
| 魅 力 值：220 |
| 龙 币：7522 |
| 积 分：3414.6 |
| 注册日期：2008-04-18 |
| |
|
|
|
钢琴大观园刘老师：《初学钢琴系列谈三》
刘老师初学钢琴系列谈（三）
——学好简易《小汤》第一册书是引导儿童走上钢琴演奏之路的基石
一、许多教师及家长认为《小汤一》容易的很，也听到不少家长这样讲：我们小孩很短时间就学了好几本《小汤》，这里不乏有“天才少年”。但多数情况应该是不容乐观的，可以断言，正是这前期的所谓“快”，将导致未来的慢，甚至永远与钢琴无缘。一棵健康的小苗,快速催化成一株病苗，等待的是枯萎死亡。这是很可悲的事情，这正是某些教师打着培养“兴趣”、“速成”的幌子，一些家长抱着学学看的心态，殊不知初学阶段的重要性对一位有着潜在音乐天赋的儿童有多么的重要。
“快速”琴童初学时期各种表现如下：
① 不认五线谱，靠教师手把手敎来学琴。
② 无坐相，听觉、视觉、触觉不统一。
③ 手不成型，各关节僵硬、或掌关节塌陷。
④ 无节拍感、无节奏概念、无速度意识。
⑤ 无乐感、无句子感，弹琴就像撞钟、敲木鱼或弹棉花。
⑥ 不能正确掌握断、连奏，多是用挤、压、砸、甩、碰、按、摸等不正确的方式触键。琴声或虚、或硬、或散。
以上都是我们在接收新学员时常用遇到的问题琴童。他（她）们有的来自私教，有的来自幼儿园，有的来自“名师”“高手”。这些问题的出现，除了执教者专业有问题外，更主要的是责任心，职业道德有问题。但问题总要解决，在钢琴大观园，我们规定教师为每位新来的小朋友制定长期和短期的重点修正计划，尽最大努力、尽教师的天职，因人而异去授课。如果孩子学不好，就说孩子不是这块料一推了事，这种人是不配做教师的。教师确实尽职尽责了，学生依然不行的，那只是极少数。
二、 为避免各种问题的发生或少出现问题，严格的教学管理，严格的基础把关非常重要。回龙观地区的大小音乐培训机构多如牛毛，搞得家长眼花缭乱，并且发现有的家长只打听学费，领着孩子到处试课，自己没个主心骨，分不清优劣，哪里便宜去哪里。对于初学者，我们常说半年见分晓，半年看前三个月，前三月看第一个月，第一月看第一节课，所以严格的基本功训练从第一节课就开始了。
良好的弹奏习惯从第一课开始包括：
① 端正的坐姿，距琴高低远近要合适，弹琴的人自己感觉舒适，别人看着很精神。
② 自然放松、漂亮的手型，这是学习规范的弹奏技艺之前提。
③ 读谱能力及看谱习惯的培养，这也是引导初学者走进钢琴殿堂的重要因素。
④ 循序渐进由双手的大指出发，在完成断奏训练的基础上，学完第一册《小汤》全部十指练习，是学生接弹第二册《小汤》八分音符连奏及其他教材的重要前提。
⑤ 教师在检查课业时，发现问题及时解决并提出练习重点，把好关。
⑥ 家长在初学阶段的有力配合非常重要，这是对家长耐心的考验，好的教师一般要求家长高度配合一至三个月，这期间，主要培养孩子好的学练习惯，让孩子感觉每日练琴就像每日刷牙、洗脸、上学、写作业一样平常心态。
⑦ 学习或练习遇到困难，教师或家长就要用表扬加鼓励的方式去对待孩子，逐渐培养孩子不怕困难、克服困难的勇气。
总之，第一册《小汤》从第一课就开始了严格的基础和基本功训练，并非一般人想像的“简单”。大家可以想一想，那种随意的学学看，家长“省心”，学费“低”见班就报，将不知埋没多少音乐的苗子啊！那么基本功好指的是什么呢？
① 读谱能力强、乐理知识（包括各种音乐符号）十分清楚。
② 手指跑动能力强，协调性好。
③ 音色及力度控制较好（即声音清晰，颗粒感强）。
④ 节拍感、节奏感强，速度稳，技艺全面，表现完整。
⑤ 作品内涵表达准确，能准确地掌握分句、乐句、乐段衔接，音乐性强。
⑥ 能较准确地用钢琴描述内心的乐思，即兴表达能力强。
以上浅谈与大家共勉。
|
| |
|
|
2008-11-07 13:11:59
