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我的教育日记（我家有子二年级）
因为是学教育的，所以儿子的教育问题基本上都是我负责，从小到大常和他一起学习，讨论问题，内容涉及英语、数学、阅读、写作，有些案例事后觉得对孩子很有意义，也颇有些成就感。以后抽空整理出来，与大家分享，全当是一块砖头，希望能引来真玉。
下面是周日和儿子一起读的一首儿歌，一起用了45分钟讨论。
快乐的小鸟
爸爸是树干，
妈妈是枝叶，
我是树上的小鸟。
树干支撑着我，
树叶为我挡风雨。
烈日当空，
我不怕，
浓密的枝叶遮住骄阳；
寒风袭来，
我不怕，
庞大的树干托着我温暖的巢。
我为树枝欢唱，
我为树干舞蹈，
我是一只快乐的小鸟。
讲解重点：
1、比喻：作者把爸爸比作树干，把妈妈比作枝叶，把自己比做小鸟，让这首儿歌变得很生动。
2、对比：（1）树干支撑着我，树叶为我挡风雨。（2）烈日当空，我不怕……寒风袭来，我不怕……。让孩子体会这两种对比的写法，发现其中的对应关系。
3、学习使用形容词：（快乐）的小鸟，（浓密）的枝叶，（庞大）的树干，（温暖）的巢，还可以发散孩子的思维：（）的爸爸，（）的马路，（）的冬天，（）的土地，（）的天空。
4、学习几个多音字：当（当时、上当），乐（音乐，欢乐）
5、仿写句子：我是一只快乐的小鸟。让孩子模仿写个句子。
开始他不会写，我提示他可以先确定“我”是“什么”，他说“我是一个学生”，那你是一个什么样的学生呢？他说“我是一个聪明的学生”，我说“很好，我们还可以写出很多这种句子”，他又说出“我是一个调皮的学生”“我是一个健康的学生”。再启发他“我们来用一下比喻吧”，并给他举例说通常会把老师比喻成蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，也把老师比喻成梯子、园丁等，并和他讨论了为什么这样比喻。那我们可以把孩子比喻成什么呢？一起分析孩子天真、成长等特点，可以把孩子比喻成小马、小树、小鹰、小总统什么的。这样就可以引导他造成很多句子了。
6、从哪可以看得出作者很快乐？你觉得作者的爸爸妈妈对他好吗？
儿子会说他爸爸妈妈对他很好，为他挡风干雨、遮太阳。所以他是快乐的小鸟。说明孩子能读懂这首诗歌。
7、写作是要有体会的，要有感情的，要表达自己的真情实感。
启发孩子：为什么这个作者能写出这样的诗呢？如果一个小孩家里的爸爸妈妈总是打架，总是打骂他，不关心他，他能写出这种诗吗？儿子说：那他一定写不出来。
启发：所以我们平时写作文，一定要从自己的真实感受出发，从自己身边写起，这样才能有话说，有东西写，写出来的东西才真实。
引申：作家们写小说的之前有一个必不可少的环节：体验生活。写警察破案的故事一般都要去公安局和警察一起呆上几个月，写农村生活的故事，一定要去农村生活一段时间，等等。孩子听了好象明白了很多。
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2009-03-23 22:02:04
