 |
| 等 级：资深长老 |
| 经 验 值：20887 |
| 魅 力 值：5740 |
| 龙 币：23695 |
| 积 分：18333.3 |
| 注册日期：2000-11-23 |
| |
|
|
|
“绵羊”与绵羊的尊重让孩子们克服了惧怕
“绵羊”与绵羊的尊重让孩子们克服了惧怕
老师们是“绵羊”，老师们被要求采用“平和与坚定的态度”处理孩子们的问题。甚至当孩子们犯了错误，老师们也不能采用大声的教训的口吻教训孩子，不能体罚，老师们只能采用正面的引导方式，老师们只能采用“自然的与逻辑的后果”让孩子得到教育，老师们只能最过分的按照孩子的年岁“time out”相应的分钟数。总之，老师不能做“大灰狼”，老师不要以让孩子害怕的方式解决问题。（当然，不是每个老师都能完全做到这种程度，这区别于老师修炼的深浅。）
当孩子们在3年的时光里，熟悉的老师们的“绵羊”真面目，他们获得了无限的安全感。他们不会再把犯错与淘气掩藏与保留，他们把“犯错误没关系”的信条深深建立。当他们从这个门走出去，他们时时感到内心的安全感的威力，他们不怕任何老师，有时他们会错误地将老师的发怒当成开玩笑。他们成为老师眼中的“钉”，成为没有规矩，没有纪律的代表，也被出自于蒙氏教育进一步的加深与印证了。“看！他们是蒙氏教育出来的孩子！”说实话，我在暗暗窃喜。这难道不恰恰是我们需要培养的孩子吗？在一个陌生的环境里，当没有人告诉他们什么被禁止的情况下，他们倾向于去做。而传统的教育的结果是，当没有老师宣布什么被禁止的情况下，孩子们倾向于什么都别做，这样就不会犯错误。一个“不怕犯错误”，一个“怕犯错误后的结果”。在这个方面并不是“爱与自由”之过。
『声明：以上内容为本站网友《紫水晶》原创，转载需征得原作者同意并注明转载自www.hlgnet.com』 |
| |
|
|
2010-01-07 11:56:08
