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蒙氏教育不是对小学的准备，是对一生的准备。
蒙氏教育的不同就在于不是小学的准备，而是把目标放的更长远，作为一生的准备。
其实作为小学的准备非常简单，用害怕的教育方式，用课程代替体验式的教育方式，数学、英语、语文密密麻麻排，应付一个小学面试应该不会有什么问题。
如果作为小学的准备与一生准备的目标一致就好了。
可往往不是，应试教育，需要应试的方式来解决。应试教育的方式自然就会忽视儿童成长的规律。随便翻开一本儿童心理学或者发展心理学，有关学前阶段体验学习的方式都是被确认的。脱离开了感官学习的方式，灌输式的教育没有什么意义。可能孩子知识是多了些，即使是深记在他们的脑子里，那也未必是他的。
我不是说我们这里就没有灌输教育的影子。灌输教育同成人如影随形。我们要不断克服与减少的就是这些非体验式的学习方式。
在尊重自由学习选择的基础上，孩子在自我引导下，自我成长。每个孩子内心都有一种完美的动力，就是自我实现的力量，就如同努力完美绽放的郁金香，每一朵都会绽放到最美的程度。
有了这种生命力，孩子就有了自我引导力，就如同内心安放了指南针。
当孩子总是表现出对知识的渴求时，不是因为老师没有能力喂饱他，而是蒙氏教育本来就是将刺激热爱放在第一位的。当孩子表现出对世界强烈的吸收性时，才会时时好奇，时时探索，时时观察。他们永远像一个吃不饱的孩子。蒙氏教育从来不将孩子会与不会作为评判的目标，而是把有没有专注地做作为目标。
孩子还会常常表现出原生性创造力，无拘无束地创造，没有任何约束。
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2010-01-19 16:40:01
