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我也以前看见过大家的方法，仔细学习过。
他以前早上起来会看看我高兴地问，妈妈今天不上班吧，他赶快问爸爸今天不上班吧，爸爸说也要上班，他只好说幼儿园关门放假了吧，我们告诉他没有呢爸爸妈妈都要上班，老师也要上班不放假的。这时候他就开始不高兴了，总感觉他是很无奈的去上幼儿园的。 后来我们转变策略，以幼儿园优于家里的优点来吸引他，问他你不喜欢去和好多小朋友一起玩吗，某某今天去没去啊漂不漂亮啊等等来吸引他，他后来倒是正常上幼儿园了，去看到班主任老师就会很高兴了，有时会自己走进去的。
我也很少直接问他幼儿园的事情，都是从侧面讲的。比如当他无意间说起老师教的儿歌时，我会使劲夸他，问问他是谁教的啊，他会说马老师，我在说老师很好啊之类的话。有时后会问其他小朋友干生么了啊，等等侧面打听幼儿园的事情，他基本上都会回答。
生活上，他到问题不大。不挑食自己吃饭很好，每天回家基本就吃点水果，睡觉老师说也睡得很好，喝水很多，现在基本不尿裤子了。就是大便他在家非要把裤子袜子全部脱光光才肯坐到小马桶上，有2次在幼儿园可能没有脱光，弄到裤子上了。不过现在他在家也大便在幼儿园也会大便的，不知道这有没有影响。
这几天放假我也会时不时的提起小朋友老师，可是这两天哭得很厉害啊，他刚开始上的时候也就这样。
我主要顾虑是不是因为太小了，表达能力、独立能力受限影响他上幼儿园。另外每周末我们都会带他出去玩（动物园、游乐场等等），基本没有闲着过，这会不会影响他觉得幼儿园没有意思啊。
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2010-04-07 12:35:40
