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我对这个话题特别有感想，所以再补充些意见
我觉得，现在的语文教学有两方面的问题，一是不能引导学生发现和发掘自已的兴趣所在，表达对这个世界独特的观察和理解。二是，不能引导学生如何去利用和分析素材。老师提供给学生可供写作的素材和范文通常在内容和观点上都比较陈旧，不能激发学生的思考。每个老师都会鼓励学生通过阅读开阔视野，但是如果不学习对素材把握和运用的技能，和思考形成关联，学生可能会存在两方面的问题，一是不能够有方向地去阅读，二是不懂如何迅速地将知识转化成可以运用的素材，如果没有引导就只能凭天赋了，事实上似乎一直是这样。
拿现在高中的议论文来说，基本上都是一些空洞陈旧的套话的堆砌，老师提供的范文如此，甚至在教学上也总结出“七大段，八种套话，N种排比句类型”用来应付考试，水平高一些的老师虽然会引导学生在文章组织结构上做出思考，但仍是仅限于形式。这样的模式化教学，会掩没学生的天性。学生对写出具有思考，说服力，有推理有层次的文章没有追求。技巧会帮助完善形式，提高分数，但是如果老师都以此为正业的话，对学生长远成长危害是非常大的。
思维只能用思维去引导。老师自已比较封闭，对长期教学形成的固有模式没有意识去主动突破，使得教学缺乏新意，缺乏鲜活可以激发学生灵性思考的内容。我感到，每年的高考题的用意要远高于现实的教学目标。
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2011-08-25 10:13:12
听不懂
