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刚看到这个关于一年级小豆包的帖子，愁的我啊
转篇文章讲一年级小学生的。看了以后很烦恼。
我本打算只教孩子生活常识，自然常识，生活能力，人际交往能力和审美能力的，但是越来越多的学龄前孩子开始看书念报，小学里又普遍要求很高，真是无奈啊。。。。。
难道识字真的那么重要吗？！能读书并不等于看得懂书，理解掌握其内容啊！！能背英语单词，并不一定就能说好英语啊！！
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＞ ＞ ＞ 国庆长假到了，女儿上学满了一个月。看到女儿长长的作业要求，我庆幸这个假期没安
＞ ＞ ＞ 排女儿出远门。一个月的小学生活，女儿已经习惯了每天要做作业，习惯了不看动画
＞ ＞ ＞ 片，尽管顽皮的特性依旧没改，玩起来会忘记所有的作业。记录下女儿最初的学校生
＞ ＞ ＞ 活，留作纪念。
＞ ＞ ＞
＞ ＞ ＞ 该不该送女儿进名校？
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＞ ＞ ＞ 一直很困惑该不该给女儿送进Z小学。女儿幼儿园班里一位年长的老师说：“这个
＞ ＞ ＞ 学校很有名，要求很严，应该让孩子进去，养成良好的学习习惯。”但另一位年轻的老
＞ ＞ ＞ 师却说：“这个学校的压力很大，作业很多，教学进度很快。读小学别给孩子太多的压
＞ ＞ ＞ 力。”我们觉得两个人说得都有道理，就抱着试试看的心理，给孩子在Z小学报了名。
＞ ＞ ＞ 老公单位的一位同事自告奋勇，说要找人向学校打个招呼。与此同时，还在周边的小学
＞ ＞ ＞ 给女儿报了名。
＞ ＞ ＞
＞ ＞ ＞ 最先接到的是N小学的“谈话”通知。所谓“谈话”，其实就是面试。市政府一再
＞ ＞ ＞ 下令，不准任何学校举行选拔性的入学测试，于是各个学校将这种考试改作“谈话”，
＞ ＞ ＞ 但其选拔的特性是不会改变的。N小学在当地小有名气，我们将这所学校作为Z小学之外
＞ ＞ ＞ 的首选目标。
＞ ＞ ＞ 我和老公对这次面试很重视，两人一起将孩子送到N小学。一进校门，孩子就被领
＞ ＞ ＞ 到了楼上，我们和几十位忐忑不安的家长在楼下的教室里等候。每过十分钟，就有一位
＞ ＞ ＞ 孩子的家长被叫出教室，进行神秘的交谈。我们等了一个多小时，终于被叫了出去。老
＞ ＞ ＞ 师说孩子有些胆小，表达能力上还要加强，但被录取了。我们久久悬着的心这才放了下
＞ ＞ ＞ 来。
＞ ＞ ＞
＞ ＞ ＞ 有了N小学垫底，再有面试通知我们都不去了。但接到Z小学的面试通知以后，我们
＞ ＞ ＞ 还是决定让孩子去试一下，毕竟Z小学是当地最好的名校，很多家长都想方设法让孩子
＞ ＞ ＞ 进去。面试是老公带孩子去的，当场没有结果，说以后等候通知。问孩子面试内容是什
＞ ＞ ＞ 么，孩子死活不肯说，我猜测情况不妙。此后，一直没有Z小学的任何消息，我们觉得
＞ ＞ ＞ 没什么希望了，就准备让孩子读N小学。
＞ ＞ ＞
＞ ＞ ＞ 在全市统一的小学报名时间的前一天，Z小学打电话让我们第二天去报名。我们欣
＞ ＞ ＞ 喜若狂，第二天我和老公按照约定的时间去报名。来到招生老师的面前，老师问：“孩
＞ ＞ ＞ 子呢？”我们大吃一惊，不是来报名吗？怎么还要孩子呢？老师说：“回去把孩子带过
＞ ＞ ＞ 来。”没办法，老公只好打的去幼儿园接孩子。我不放心，让孩子来，难道还要面试
＞ ＞ ＞ 吗？上次面试我没来，结果孩子感觉很不好，今天无论如何也要陪着孩子。尽管我知道
＞ ＞ ＞ 这天单位有很多事情，还是向单位请了假。
＞ ＞ ＞
＞ ＞ ＞ 果然，所谓的报名其实就是第二轮面试。老师首先问孩子一些基本情况，孩子都回
＞ ＞ ＞ 答出来了。然后就是数学题，20以内的加减法没问题，平时在家给孩子训练过，突然还
＞ ＞ ＞ 有一道超过20的题目，我暗暗担心，没想到孩子还是答对了。
＞ ＞ ＞
＞ ＞ ＞ 接下来老师说：“我们做个游戏吧，你和小朋友一起排队，你的左边有5个小朋
＞ ＞ ＞ 友，右边有4个，一共有多少小朋友呢？”孩子想都没想就回答：“9个。”我心中暗自
＞ ＞ ＞ 叫苦，以前从没训练过这方面的内容，今天算是栽了。老师说：“那你到哪儿去了
＞ ＞ ＞ 呢？”女儿不好意思地说：“一共10个小朋友。”接下来，老师又出了几道排队的题
＞ ＞ ＞ 目，女儿再也没漏掉自己。
老师又出题：“现在我们来运苹果。一车能装3箱苹果，现在有10箱苹果，要派几
辆车呢？”我心中暗骂老师，出这种题目不是为难孩子吗？女儿想了半天还是答不出。
我赶忙说：“平时在家只给孩子做算术题，没接触过这种类型的。”老师说没关系，问
孩子能认识多少字，我说：“没统计过，一般的故事书可以看得懂。”老师点点头，
说：“填表吧。”填表就意味着录取了，我松了一口气。正填着表，女儿在旁边说：
“要4辆车子。”我苦笑了，原来女儿一直在思考那个问题，不知道是怎么想出结果
的。
不知道是孩子的面试成绩不错，还是老公的同事真的打了招呼，这个远近闻名的Z
小学发来了录取通知书，我们却一点也不轻松。我知道，进这个小学就意味着孩子从此
要背上沉重的作业负担。而我，也要从此搭进业余时间。不知道若干年后回想起来，会
不会发现这是一个错误的选择。
女儿进了实验班
一直听说，这个学校使用两种教材，地段的孩子使用全市统一教材，招生的孩子使
用实验教材，据说实验教材要难得多。我们不属于这个地段的，那么就该进实验班了？
内心里，我还是希望让孩子进普通班。可是分班结果出来，女儿还是在实验班。想想以
后的压力，我比女儿还要紧张。
入学前的家访，我和老公都不在家。婆婆告诉我，老师说孩子认识的字太少了，人
家的孩子都能读报纸了，要我们在家要多教孩子认字。我懵了，自认为已经给孩子进行
了充分的学前教育，没想到在老师这里还是没过关。很后悔今年夏天一直让孩子尽情玩
耍，晚上下班回来也带她出去散步。如果每晚教她认些字，现在就不会感觉压力这么大
了。只是心里还是有些奇怪：“如果孩子已经能读报纸了，那进小学还学什么呢？”
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2012-02-01 20:35:40
