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周日亲子班的时间安排和家长手册（不知道为什么邮件发不出去，应参加的妈妈要求，贴这儿吧）
各位网友：
大家好！我把周日试听课的一些安排详细公布一下：
1、上课时间及名单（姓名或者网名）
9：00班：菁儿、长发、包粒儿、包粒儿的伙伴、王小姐、连小姐、孙先生、篮球
10：00班：xiaoyaoma-1、东北大米、绿野仙踪、雪纷飞、长袜子皮皮、wingwingwing、许小姐
11：00班：蜡笔、安豆豆、秋爽17、巴伦森林、水月月、焦小姐
2、请您在上课之前阅读一下附件中的《小橡树的亲子班家长手册》。
3、由于王甘老师比较忙，这次试听课的家长说明会无法进行，给大家剪贴一些小橡树网站中王甘老师回答网友的帖子。主要内容如下：
关于奥尔夫音乐班的问答
问：我自己就五音不全，孩子是不是就干脆放弃音乐算了？
答：这种想法是非常错误的。音乐能力是人类普遍具有的能力，多元智能论的创始人加德纳（Howard Gardner）博士将其列为人类八种智能之一。人们具有的音乐潜能远远超出我们的想象，国外有研究表明，高达84%的人都具有在交响乐团里演奏的潜能。许多少数民族部族中，所有成员个个能歌善舞就是例证。可是为什么今天我们往往认为音乐只属于少数天才呢？这是因为现代社会中，人们的音乐潜能往往没有得到良好的环境来充分发展。
生命的前六年，是充分发展音乐潜能的最关键时期。如果孩子这段时期有幸得到丰富的音乐环境，对其终生发挥音乐潜能都具有重要意义。
问：我想让孩子三岁开始学乐器，您怎么看？
答：学习任何一门常规乐器{钢琴小提琴二胡等}，主要是学习演奏技巧，要求儿童小肌肉有控制协调能力，要求有乐理知识。这对绝大多数学龄前儿童来说都压力过大。但０－６岁又是乐感形成的关键时期。此阶段应该以丰富的音乐活动来发展孩子的节奏感和对音高的辨识。目前国际音乐教育界普遍认为，学龄前儿童的音乐技能发展的合理目标应包括：
学习优美和谐地唱歌；
学习以创造性的动作配合音乐；
学习演奏那些不需要肌肉间细微协调的、简单的乐器（如奥尔夫乐器）；
学习发展注意听音乐的兴趣。
孩子多参加一些集体音乐活动音乐游戏，可以逐渐喜欢音乐，初步了解音乐的原理，还可以在游戏的过程中建立自信、自制能力、想象力和创造力，为今后的进一步学习打下良好的基础。
问：我听说孩子学习音乐越早越好，那么到底几岁可以开始学习音乐？
答：如前所述，生命早期丰富的音乐环境对孩子至关重要。许多研究记录表明婴儿在6个月时便对音乐有集中注意力，开始以明显的动作对听到的音乐进行反应。音乐出现时，婴儿会做出相应的有节奏、舞蹈般的动作。因此，为发展儿童的音乐能力，有计划的音乐体验不应该等到孩子能够参加各种集体活动时才开始，而应开始于婴儿期。
问：隔壁贝贝才一岁多，每周末随妈妈去上音乐课，这不是很可笑吗？一岁多能上什么课？
答：您对“上课”的定义太狭窄。贝贝上的不是成年人上的那种“老师讲，学生记”的课。幼儿的音乐课主要内容是孩子感兴趣的多感官音乐活动和音乐游戏。孩子上课就是玩，所以孩子很爱上课呢！
问：音乐游戏有什么好处？
答：游戏对幼儿来说不仅是一种娱乐，也是他们成长发展和学习过程中一种很有价值的活动。音乐游戏有助于增强对音乐概念和知识的理解。经常从事音乐游戏的儿童既感到愉快又熟悉了一些音乐原理，是在一种自发的无意识的状态中认识到自己的音乐潜能。
问：为什么要重视亲子游戏，父母在幼儿音乐亲子游戏中有何作用？
答：事实上，父母从孩子出生数分钟后就已经开始了以触摸哄逗注视为主的亲子游戏。早期建立良好的亲子交往模式，会给孩子日后的探索和学习产生好的影响，父母对亲子游戏的态度也会影响幼儿对游戏的反应。反过来，幼儿游戏行为传达出来的信息能协助父母了解幼儿的内心世界。因此说亲子游戏是父母与孩子心智交流的重要方式，也是孕育浓厚的亲子之情的最佳方式。幼儿的主要学习方式是模仿，父母往往是孩子主要的模仿对象。因此在亲子音乐游戏中，父母自然流露对音乐的喜爱，会成为孩子最好的榜样。
问：亲子游戏时我的乐感不好怎么办？
答：小橡树的奥尔夫音乐教育家长班，不仅介绍奥尔夫音乐教育的原理方法，同时也培训成年人的乐感。很多人上了八次课后就发现自己对音乐有了新的认识。值得一试。如果您觉得自己在音乐方面已无可救药，也可换个乐感好的家长。
问：为什么孩子跟音乐做动作的时候，总不是很准确？
答：这是正常现象，孩子的动作技能还在发展之中，最重要的不是孩子每个动作都完美无缺，而是孩子的动作体验。
幼儿的学习特点——如何带孩子上亲子班
嘉宾简介：当当妈 －－ （王甘）是北京小橡树幼教培训部主任，蒙氏教育及奥尔夫音乐教育专业教师，耶鲁大学人类学博士，对儿童早期教育具有丰富的经验。
时间：11/06/02/10:00-11:30
主持人: 各位妈妈，早晨好！今天我们又请来了当当妈做嘉宾，和大家谈谈《幼儿的学习特点——如何带孩子上亲子班 》，欢迎大家提问！[09:57:14]
当当妈: 大家好！在开办亲子班的过程中，在摇篮论坛中，经常有妈妈们就孩子上亲子班的表现，表达出种种疑惑，因此我今天想就这个问题，和大家谈谈。[10:05:05]
jnwzhi： 当当妈好，上星期天我带儿子上了第一节亲子课。这一堂课可把我累坏了。儿子坐不住呀！一会儿就爬起来去玩其他玩具，一会儿又想和其他小朋友抢东西，好不容易把注意力集中到老师这边吧，老师给小朋友们一人一个玩具，没两分钟这要玩具“回家”。这可把儿子气坏了，大哭起来。我想问当当妈，这种情况怎么办？如何才能上好课呢？[10:05:11]
当当妈: 这位妈妈的问题涉及到上亲子班的目的，我们带孩子上亲子班，最重要的是过程，不能指望孩子刚去就立刻表现得如小学生一般规规矩矩。孩子从在家中的自由放任，到在小群体中要遵守一定的规则，需要一个过程。而这个过程是孩子重要的学习过程。所以孩子逐步地了解集体过程中有一定规则的存在，这本身就是一个重要的学习过程。[10:08:15]
当当妈: 妈妈不要心急，可以指给孩子看，其他小朋友是否协助老师让玩具回家，也不要硬性把玩具从孩子手中抢走。否则孩子大哭大闹，更影响课程的进行。在我们的亲子课程中，头几次我都设计成拿新玩具换孩子的旧玩具。孩子逐步了解这个过程，知道交回旧玩具后，又有新活动开始，渐渐地就能配合老师了。[10:10:21]
jingmin： 当妈好，我是雪儿妈，带孩子上过你的课，一开始雪儿注意离不集中，到处走，到处看，直到最后几次课才好点，对于孩子这种情况如何处理？[10:13:06]
当当妈: 这是一个正常的过程，象我刚才所说，孩子从到处乱走乱看，到后来能坐下来参加活动，象雪儿这样，实际上，完成了一个很重要的学习过程。并不是说，孩子坐着不动，盯着老师才是学习。[10:14:24]
有儿万事足： 我带孩子上过亲子班，可不知道为什么，我儿子好象不太喜欢。相反他回家以后居然可以自己把当时并没有专心看的游戏做下来。[10:15:24]
当当妈: 您说的是许多妈妈都觉得奇怪的现象，是幼儿学习的一个非常重要的特点。幼儿是多感官学习的，而且他们表达注意力的方式与成年人不同。我们成年人，要表示注意，就会目不转睛地盯着说话的人。可是孩子不是这样，你看他在东张西望，甚至自顾自地玩，而实际上，他正在吸收。[10:16:58]
当当妈: 所以许多妈妈发现，孩子回家后，突然表演他并没有注意的游戏。我在去年妈咪佳人杂志上，有一个幼儿音乐学习的访谈，就详细讲解了幼儿音乐学习从无意注意到有意注意的阶段性变化。[10:20:15]
小顺顺妈： 当当妈'还记得我吗？我儿子是那个一去小橡树就大哭、连课都上不成的睿睿。他现在不太认生了，但上次我带他去翻斗乐比赛，他又吓得哇哇大哭，比赛被迫弃权。这是怎么回事啊？他不太认生了呀，难道认生还会反复吗？[10:20:27]
当当妈: 你的儿子对陌生环境比较敏感。而且孩子出现反复是非常正常的，比如控制大小便，有许多孩子在环境变化时还会出现反复。妈妈不要当着孩子，说他认生，慢慢地帮助他走过此阶段，经常去接触不同环境，就好了。[10:21:39]
jnwzhi： 当当妈，上亲子园需要一直上下去吗？我们是第一次上，是否上三个月以后就不用上了？[10:23:17]
当当妈: 这根据孩子的具体情况而定。我们亲子园开课时，我经常和家长讲，亲子园有两个目的，一个是给孩子提供社会交往的环境，一个是给父母做一些与孩子玩耍的示范。孩子是否能当堂学会东西，并不重要。如果你的孩子平时有充分的社会交往环境，妈妈也了解了怎么和孩子玩的方法，就不一定要一直上。[10:24:49]
hanshome1999： 悄悄，当当妈请教：晴晴平时在幼儿园能上台表演，能在谈话时间里举手表达，但是在幼儿园组织的亲子活动时（公园里）'在六一节目表演时，让她上台好像很恐慌似的，怎么回事？应该怎么办？[10:26:01]
当当妈: 我们也有这样的孩子，以前表演的时候，因为家长在场，始终不愿好好表现，尽管排练表现很出色。我们和家长充分沟通，大家不就这个问题给孩子压力，一年过去，孩子经过多次演出，现在非常出色。家长在与不在都一样。[10:27:31]
wangshaoyun： 当当妈你好！请教：在上课的时候别的小孩子好动，我的孩子也跟着学，而不认真的听老师讲课，我该如何做？如果孩子平时上的挺好的，可是有一天突然提出今天不上了，要强制她去吗？[10:28:22]
当当妈: 孩子与别的小朋友学是非常正常的现象。幼儿园里也经常会这样，允许孩子做种种尝试，但妈妈非常热心地听老师讲课，做出示范，就行。孩子不想去要分析原因，帮他找到解决的方法，然后和他一起做决定。[10:30:00]
janeausten： 孩子最小是多大就可以去亲子班呢？[10:31:18]
当当妈: 我在国外看到有新生儿参加的亲子班，我们也开过，最小的参加者是五个月。但是有的家长，尤其是老年人不是很习惯把这么小的孩子经常带出来，所以半岁以后，比较好。[10:33:07]
hanshome1999： 当当妈，老师也说她平时很好的。但是有我在时就是不行，有一次家长观摩课时她还哇哇大哭，害得不能正常教学，平时我接她时她也会故意搞一下小破坏，不知怎么回事。[10:33:13]
当当妈: 有的时候，家长有意地忽略，也是一种教育方法。[10:34:26]
yyrhfgcsjkw： 请教当当妈。就是说宝宝对外界不太敏感，好旁若无人，不知道这种情况怎么办？[10:35:46]
当当妈: 这可能分几种情况，比如孩子很专注做自己的事情，或者孩子不太喜欢与别人交流，不知你的孩子是哪种情况？如是前者，没有什么可担心的，是好事。如果是后者要看孩子的年龄。孩子一般到两岁多，才会关注别的小朋友。[10:37:06]
bobolinda1： 你好半岁上亲子班都有什么活动呢？[[10:37:57][10:38:19]
当当妈: 一岁以内的孩子，主要是和身体抚触，有节奏的律动、语言、音乐有关的活动。[10:39:07]
jingmin： 当妈，雪儿上你的课有一些进步，不知什么时候还开班，我希望她能接着去上？[10:39:52]
当当妈: 现在马上要开的班，是雪儿上过的那一期。估计两个月后，可以开新的班。[10:40:52]
wendyxu： 当当妈，我家咪咪上小班，4周岁，老师说她上课注意力不集中，眼睛看窗外，提问答不出来，怎么办？[10:40:56]
当当妈: 四岁的孩子很正常，她的注意力不能集中很长时间，而且有时候与老师提问的方式，以及问题本身是否是孩子感兴趣的有关。
[10:42:43]
wangshaoyun： 当当妈，你们那里现在有两岁宝宝的课吗？[10:40:59]
zhaoli326： 你好！我的宝宝15个月能参加亲子班吗？你们的地址在哪？
karen888： 我女儿刚1岁半能上小橡树吗？但是我女儿是一个人在北京爷爷家，不是父母带着去行吗？谢谢！
runrunma： 请问亲子班是怎样按年龄分班吗？两岁的孩子上课主要是什么活动？[10:43:00]
当当妈: 小橡树的亲子班从半岁到六岁都有。分为不会走的婴儿，会走的到两岁半的幼儿，两岁半以上三种班。 两岁孩子主要是跟着老师做音乐律动游戏。一岁半的孩子可以上亲子班，不是父母带也行。[10:45:10]
pipi525： 当当妈，您好！我的儿子三岁了，可数学敏感起好象还没有到，现在只能点数到5，我想送他上蒙氏数学班，不知行不行？谢谢！[10:46:04]
当当妈: 这要看蒙氏数学班是教什么。我感觉如果大人在日常生活中，有意无意地提及一些数学的概念，比如点数，形状等，会对孩子更有帮助，而且没有压力。[10:47:50]
karen888： 小橡树有网址吗？怎么报名上小橡树？ 收费多少？[10:47:54]
当当妈: 该网址不再展示 />
也可以电话咨询：84973815[10:48:39]
大嘟嘟： 当当妈，请问，如果孩子现在已经上幼儿园了，还有必要去上亲子班吗？[10:50:13]
当当妈: 这可能要你根据孩子幼儿园的情况来决定，有些妈妈因为孩子的幼儿园没有开设蒙氏或奥尔夫课，周末就还孩子上亲子班。可是孩子经常会说，上了五天幼儿园怎么周末还要去！所以比较理想的方法，可能是父母学一些游戏和孩子玩，增进亲子关系，孩子也没有太大压力。[10:51:39]
当当妈: 我看见台湾等地，许多父母甚至是准父母经常参加蒙氏或奥尔夫的亲职培训，这是非常有益的。我们也开设过家长班，参加过的家长感觉都挺好。但也不有少家长，因为工作忙，觉得还是带孩子上亲子班比较合适，但一定要注意不要给孩子过多的压力。论坛里有妈妈说，做母亲是一种职业吗。[[10:54:10]
wangshaoyun： 当当妈，如何给两岁的孩子讲道理，特别是她提出无理要求的时候？我感觉这么大的孩子转移注意力的办法已经行不通了？[10:55:13]
当当妈: 一岁的孩子讲道理可以用一个词，再加上转移的方法，二岁的孩子讲道理可以用一句话，说明因果关系，态度平静而坚决。孩子有时要经过几次大哭大闹，才知道家长是给他设限的。[10:57:02]
jingmin： 当妈，我给雪儿买了一盒长棒（木质的），目的是要教她长短的概念，可是她就是不碰这个东西，喜欢在外边玩土玩沙，我需要如何引导她玩益智玩具。[10:58:11]
当当妈: 说明孩子现在喜欢这种感官的游戏，雪儿妈妈，在沙土里一样能教会孩子长短的概念呀！[10:59:22]
zhaoli326：我从宝宝五个月起给他读三字儿歌，每天都放录音给他听，还结合日常生活，但宝宝现在还不会说最后一个字，宝宝现在15个月，会叫妈妈爸爸奶奶阿姨姐姐看看，但不跟着说儿歌，是不是我教育方法不对啊？[10:59:32]
当当妈: 我儿子当初也不喜欢跟着说儿歌，但他现在语言发展很好，不必担心。[11:00:54]
mickeybaby： 当当妈，小橡树的孩子学乐器吗？你一般建议孩子们学什么样的乐器好？[11:01:24]
当当妈: 我们的孩子从节奏乐器和不需要什么技巧的音条乐器入手。到六岁左右再接触需要技巧的乐器。[11:02:59]
pipi525： 当当妈，您好！孩子不爱玩益智玩具怎么办？如地图拼图和积木？谢谢！[11:03:06]
当当妈: 这要看孩子的年龄。另外家长可以经常在他旁边玩，不用过份地督促，孩子主要喜欢模仿。[11:04:52]
hoverhaowa： 孩子过了四岁，奥尔夫是否合适于他？是否应该进行较为正规的音乐学习。[11:05:42]
当当妈: 实际上，奥尔夫最初是适用于小学生的，因此过了四岁反而更适合。我反对这样的说法，即正规的学习都是没有趣味的学习。[11:07:06]
hoverhaowa： 我说的较为正规的音乐学习，是指不光是让孩子感受音乐的节奏和旋律，也希望能学习一些乐理知识。[11:09:48]
当当妈: 我们的奥尔夫课程，在入门之后，就逐渐地用孩子喜爱的方法，引入一些乐理知识。比如，孩子在画有五线谱的地上跳来跳去，甚至接触和声等。[11:11:59]
当当妈: 即使是系统的学习，孩子能够接受的往往是他们最感兴趣的部分。但如果从兴趣出发，孩子会主动把自己的知识系统化。[11:12:56]
sunnydeer： 我觉得如果在家里能自己按孩子的特点给予适当的开发，没必要去亲子班，你赞成吗？[11:14:18]
当当妈: 如果孩子有充分的社会交往环境，家长又可以在家和孩子充分游戏，的确没有必要上亲子班。没必要把亲子班当成压力和任务来让孩子完成，这也是我们开设家长班的初衷。[11:16:08]
mickeybaby： 当当妈，国内的孩子现在学钢琴这些乐器是为了多一项特长，将来在升学考试中可以加分。国外的孩子是这样吗？他们学乐器是为了什么？比如小橡树的孩子？[11:16:30]
当当妈: 首先申明，小橡树的孩子主要是国内的孩子。我感觉国外的家长更重视孩子的体育，认为这是今后社会竞争中最重要的条件。[11:18:09]
jnwzhi： ： 当当妈，奥尔夫音乐律动语言班是不是教孩子学说话？我儿子一岁九个月，到现在不大会说话，怎么办呀？[11:21:10]
当当妈: 是，奥尔夫音乐教育本身就是从语言入手的。语言学习与音乐学习有一定的相通之处。[11:21:45]
hwgxp： 上亲子班是不是一定会让孩子有所提高？我开始带丫丫上课，感觉还不错不知道对孩子是不是会有益处？[11:22:02]
当当妈: 当然会有益处，而且对家长也有帮助。我也是通过教亲子班，而更深刻地认识到幼儿学习的特点，就是多感官学习，和从无意注意到有意注意的过度。[11:23:41]
jingmin： 当妈，你的幼儿园什么时候搬家完成，我想让雪儿明年4月份上幼儿园，不知那时幼儿园好没有，另外，幼儿园会有班车吗？[11:24:09]
当当妈: 如果园外的孩子多，会有班车。应家长的要求，亚运村也计划保留。[11:25:30]
当当妈: 总之，家长带孩子上亲子班，首先要目的明确，即给孩子社会交往的环境，同时家长学习与孩子游戏的方法。还要了解孩子学习的特点。孩子从家中到一个小群体需要一个适应的过程。这个过程本身就是重要的学习，不是学会了儿歌才是学习，学会跟别人受授，轮流，交换，都是非常重要的学习内容。[11:26:25]
当当妈: 另外，孩子的注意方式与成年人不同，你以为他没有集中注意力，其实孩子已经吸收了很多东西。孩子从输入到输出，有时会有一个滞后，语言学上叫静默期。要尊重孩子的静默期，不要施压让孩子表演。大人如果端正心态，孩子一定会有收获的。[[[11:29:03]
(此文由紫水晶在2004-06-18 17:16:36编辑过)
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2004-06-18 17:07:36
