2016年2月20日上午，我们训练中心新龙城分中心来了一对父母带着一对双胞胎。19日那天，孩子的大姨给我们打电话咨询孩子发音及说话慢、晚的事情，本来需要预约才能过来，并没有安排好时间，因为20日上午已经约了3个测评的孩子，可能没有时间接待。但父母带着孩子直接过来了，实际上一直等到了12点多，测评师和主训老师才有时间来观察孩子。

   通过与家长深入交流，和孩子互动过程中的观察，父母刚带着孩子去儿童保健院做过测评，两个孩子分数都比较低，低于平均分，姐姐的状况要好于弟弟，弟弟比姐姐还要少20多分，情况不大妙。我们建议先给孩子做几次一对一的课程，先全面的了解一下孩子，看得出来，2岁9个月了，几乎没有语言，父母的心情是可想而知的。

   2月21日，上午11点，父母带着孩子过来了，后面还有年迈的爷爷和奶奶。两个老师一起带两个孩子进入到感统训练教室，姐姐基本上能全程配合老师的指令，弟弟则几乎都在自己的意识世界里，只关注爷爷奶奶和爸爸妈妈，只要看不到，就会哭着跑出教室。

    第一次课，姐姐和老师建立了信任，能知道叫自己的名字时有应答，能模仿老师说出“球”“大”“拿”“大球”等，会喊，会笑出声音，知道按指令找某一位老师，看来进展不错。

    但，弟弟就不太理想，没有太多反应，比较好的是，能喊出声音，知道做一些跑、钻的运动，当然，第一关，实际上是让他的爸爸妈妈爷爷奶奶，看到我们是怎么和孩子互动玩耍的，要逐步学会对男孩“放手”。

    第一次课，感统教室几乎没有落脚之地了，到处是俩孩子扬洒的各种玩具，但是，孩子对环境的认识、熟悉和信任关系建立起来了，为我们后面的工作或许奠定了一个不错的基础，加油，两个小家伙！