以微文章方式给大家分享《在摸谱阶段，针对有一类型孩子（极端难教准确的孩子）如何真正自己学，练透，学懂》，适用于各类乐器教学。

《案例：小朋友在北京旋律启蒙，后来老师怀孕离开北京旋律，小朋友找了离家近的地方一年，然后一年后又回来。这种案例还是很多的也正常，用心是一个长期过程，不是一节，两节课就能看出的》

一。

课堂阶段核心点：

1。新课少儿精，哪怕只有一本书的一首曲的两行的右手

2.老师教懂后测验孩子课堂能否做到3遍完全细致准确（不用老师提醒）

3.如果孩子在无老师提醒时，会在某些地方如指法，跳连，升降等错误，尽量让其静下来说一下，这是在用脑子练习

4.然后如此反复，或者根据情况用其它旧曲目休息调整再回来，反正始终尽量达到能有三遍自己无老师提示全准确。

对于这类极其不容易摸谱准确的孩子，这才叫教透，回家练才有了练准确的基础

。

 二。课堂第二步：

把课堂核心新内容视频发给孩子，里面已经含了孩子自己说的核心错误处，以及含了自己的课堂弹奏。这个视频是为了帮助孩子，如果真的忘记，可以参考

三。家里执行的程序

1.听视频

2.像视频里说关键点

3极其慢速动脑的弹奏（如果有必要，用特别慢的节拍器速度控制）

4.如果您的老师明确在您孩子身上愿意花时间，也明确让您发，您可以把视频或音频发给她，尤其课后最关键的第一，二次练习，如果您的老师愿意给您回复指点，是您的幸运。但是说句实话，如果您的老师已经在课堂上给您的孩子非常认真负责的教好，她其实已经做到了自己的本份。所以不要太主动的要求，每个老师有那么多学生，也有自己的生活，或者手机运行也会受影响。

5.家里的执行：一切都不需家长懂，也不需课堂陪同，如果你无事可做，那就督促孩子练习就可，这个督促是指提醒练琴，或者提醒慢，或者录视频。如果您懒，孩子自己录音频或拿一个小的自拍架放在键盘一侧也行，自己的事情自己做。无需额外增加父母负担。练完琴，把老师需要的视频发一下就可

6.根据老师的简单指点，矫正谱面问题

7.如此以来，每节学有所获，每天练有所获，哪怕是一遍，但都是准确的进步，那也远好过1小时的傻练