我儿子因为身体问题，一年级休了一年学，然后直接上了二年级。可想而知，少了整整一年的习惯养成，我们的学习步调有多么糟糕。自习课满屋子走动，上课铃响了不知道回教室，直接进入数学应用题环节。数不清在辅导中癫狂了多少次。但我想孩子的接受能力不一样，开蒙早晚也各不相同。尤其是男孩子，内动力尤为重要。为了避免由于自己的冲动导致孩子不仅学不好，还产生厌学，我和儿子长谈了一次，告诉他，妈妈现在只希望最大限度地帮助你，但我并不是一个出色的老师，我也会因为自己教不会你感到沮丧和懊恼，也会忍不住发脾气，对自己生气。所以以后我们相互提醒，共同进步，你尽量认真听妈妈讲，我尽量保持耐心。如果我们谁做的不好，就相互提醒。

我感觉这样做效果还可以，后来我也会忍不住发飙，每当这个时候，儿子就会轻蔑地看着我说，妈妈，你有犯规了。我赶紧调整情绪。慢慢地，我们就能理性地对待彼此的情绪。

另外，在努力帮助他提高短板的同时，我感觉增强他的长处也非常有必要。比如，我家娃语文还可以，那我就帮他更加可以，让他通过这门学科获取自信，并逐渐把这种信心转移到各个学科。让他感觉，既然我可以学好语文，那我就一定有能力解决数学和英语的问题。

我觉得男孩子小学阶段，保护他的学习兴趣非常重要，随着年龄的增长和年级的升高，他们产生的学习的内动力，很多成绩是我们意料不到的。

还有，我每天都在告诉自己，他经历了很多，重归健康，那我们做父母的就要学会不贪心、有耐心。毕竟我不是学霸妈妈，为什么要求他成为学霸儿子呢。现在儿子四年级了，学习依然不是很稳定，但他一直保持高昂的斗志，努力地想学好，我觉得这是做好每件事的先决条件。提高学习的路有很多种，但能在他身边一直鼓励他陪伴他的只有我们。

每个孩子各有不同，希望切身经历对你有帮助。