说来惭愧，孩子幼儿园时我还总是给他讲英语绘本，每天他也都看英语动画片。现在上小学了，除了周三和周日的贝乐以及学校的英语课和英语作业，我基本上也没再跟过他的英语。。。

我们家孩子上的MIDDLE K，上周去听了一次他们的公开课，对孩子班外教老师的授课内容还是很满意的，老师会针对他想让学生掌握的句型和单词，变换说法多次给孩子们输入，孩子们也有很多机会去开口说，老师会要求孩子用完整的句型去表达。课后老师会把当天的课文以及阅读短文拍成视频配上语音发到群里，孩子在家可以复习。我们最多也就在家看一遍，多了也不想看了。。通过公开课我发现，孩子之前有没有启蒙真的差别蛮明显的。有的孩子基本上说不了完整的句子，有的不太听得懂老师说的，但也有的很活跃，表达非常好。贝乐MIDDLE K阶段比较强调指读和高频词的认知及书写。我觉得前者是为下一步的阅读打基础，后者是为了后续的写作做准备了。但有一点，我发现孩子并不是完全知道文章里关键单词的意思。他们老师不让家长告诉孩子中文意思，但我感觉这样有点教条了。我们家今年5月会从现阶段毕业升到G1，据说G1会上一个难度，作业量也会加大。我同事孩子在上G1，就抱怨说真是没时间完成老师布置的作业。说实话现在他们的作业量就刚刚好，周日上完课要写几个高频词，抄写一遍课文，下次课前要读一遍课文并录视频。周中上完只需要读课文就好了。其实老师还要求孩子课后读短文、用老师教的句式、词汇造句之类的，但我们也就完成了基础的作业。。。

G1我就给孩子报了阅读，但是他现在班里的家长都报了全科，到时再看效果吧。总之我觉得对于男孩子特别是淘气点的男孩子来说，贝乐宽松的上课环境可能更适合长期的学习。学语言是个长期的过程，我比较满意贝乐课上的输入和输出，当然这个也要看老师的备课情况和责任心。