我这两个多月特别忙，都没心思记笔记。还想赶着把事情做完，好出去玩一趟。

上学期期末后开家长会，学校明明白白叮嘱，暑假家长要督促孩子学习，要保障孩子后勤，等等等等。家长会的高三气氛浓郁，我很内疚：就这么几天假，我还要出去玩？不给小高保障后勤？

但小高很支持我，说妈妈这段时间太辛苦了，应该休息一下。我就把小高和老高留在家里，自己出去嗨了十来天。等我玩回来，没过几天小高开学了。我决定把笔记补起来，不能详细补就至少补个概要吧，要不然回头自己都忘记了。

上回写到高二上学期的期中考试小高进步很大，全家都很高兴，老高和我觉得小高的潜力还是不错的。

期中考试之后不久，有一天班主任给我电话，约我去学校面谈。我满怀忐忑地去了。班主任老师年轻干练，说了两个事情。一是问我小高未来的打算，是出国还是高考，要我们早做决定。二是说，最近几个月小高在学校里跟两三个同学关系密切，表现出一些需要注意的倾向。老师说了很多，有些用语比较重，我当然很重视。老师说的情况，有一些我并不知晓，也有一些我平时从小高的言行里已经注意到。我平时给过小高暗示和提醒，但小高没有理解到或者不以为意。我也没有跟小高明谈此事，因为，一呢少年人总归要经历各种人和事，要自己成长；二呢即使是说受到一些我不乐于见到的影响，比如说每天晚上大把的时间聊天玩游戏，主体还是小高自己，是小高自己心不稳把持不定，不是别人的错。但是我终归还是定力不够，老师约我谈话之后，我心中焦躁，跟小高明谈过几回，甚至有过比较激烈的交谈，效果并不好，甚至起到了反作用。老高觉得我反应太过。

学习上，期中考试之后，小高明显发飘。我自己反思，很大程度也是因为我和老高对期中成绩的喜悦溢于言表，助长了小高的浮躁。就这样，心浮气躁飘飘然的小高玩着游戏聊着天，期末考试又跌回大概年级20%。

在这下半学期里，小高做了一个决定，放弃出国申请，专心国内高考。对于这个决定，我心中既有轻松也有遗憾。小高倒是主意定了就定了。

这个寒假怎么过的，我已经不记得了。期末的退步应该是给了小高提醒，晚上的聊天和游戏都收敛了。老师提醒过的几个情况，也淡了。

转眼就到了高二下学期。文理分科，如我们所愿，小高选了理科。学习状态还不错。他们班有理科很强的同学选了文科。分科之后的感觉是，真的朝高考走了，轻松好玩的课程都没有了，现在的课，都是硬课。好在体育课还留着。政治课就是随便上上，大家在课堂上斗斗嘴，因为理科高考不考政治，这可真是好。

上半学期里，有一个听说很难的具体情况不详的考试，他们班大概有一半人参加了，考得确实很难，小高说有好多题目不会做，都空着。他跟几个小伙伴交流了一下，那几个都是竞赛生，他们说都做完了。不过他们也说，这次的试题，并不是竞赛题。小高说数学考题是没有学过的内容，现学现做，物理倒是学过的。这事儿就过去了，小高继续忙着学习，我倒还有些惦记这次考试的情况，想知道小高做这种全无准备的难题会是什么情形。过了一段时间，说有成绩了。我问小高怎样，他靠在床上笑笑说很差，可能是倒数百分之十几了。我也哈哈一笑。但是我转念一想，也许不对，就问小高是否看清楚了分数的解释，会不会是……反了？小高一愣，上网再查，还果真是。我们平常说排名都是说前百分之多少，而这个考试的排名百分数，体现的是超越了多少人。所以，小高的总成绩排名不是倒数，而是前10%，其中自我感觉做得好些的物理并不怎么样，反而是自我感觉不好的数学大概是前5%。听起来很不错，不过，这个巨难的考试区分度非常高，他这个前5%跟前1%的水平差得很远了。但是不管怎么样，这次的考试还是鼓舞了小高。而且，从后来的情况看，也许还鼓舞得过多了。

高二下的期中，考得不错。而期末，又考得不好。老高的分析是，期末考试阅卷严格，半吊子混不过去。总体来说，小高的心还是不够沉稳，各种状况常常都可以追溯到这个源头。

反反复复起起落落，可能是平均起来还行，小高幸运地得到了一个机会。这个机会本身，并不能证明什么或者保证什么。同去的人里牛人多多，希望小高会从优秀的伙伴那里受到激励，知道山外有山、人外有人、难上有难，以后能够踏踏实实学习。

开学的摸底考试，小高的成绩很不好。从语文和英语来看，底子和思维的不足，被试题毫不客气地暴露出来。确确实实是前路漫漫啊，稳稳地向前吧小高。