养孩子真不是一件容易的事，尤其是现代社会，不仅是孩子需要学习，其实父母更需要学习，我在养孩子的过程中，真的是感慨颇多，大致总结下来，我感觉有两点非常重要，值得拿出来好好讨论一下。

第一点：必须承认孩子之间的天生的差异性，孩子的学习能力、理解能力、专注能力，天生的差异很大，起码在同一的年龄阶段，不同的孩子表现出来的能力，差异是非常大的，如果极端的举个例子，就是那个13岁上清华的孩子，不仅学的好，而且老成持重，这最关键的还是天赋，如果有人说这是父母教出来或者影响出来的占主要因素，恐怕是很难有共鸣的，其他的孩子之间呢，差异没那么明显，但是仔细观察，还是可以看的出来的。

那么，孩子的成绩和他天生的差异性有关吗，肯定有，关系挺大的，为什么这么说，难道勤不能补拙吗，这个问题该这么看，勤也许能补一点，但是有的差距真的不是勤能补上的，因为，这推论里面有个前提，就是那个聪孩子不够勤，拙孩子有机会利用勤去补，可是，现实中的现象往往是，很多越聪的孩子越勤，因为这是个正反馈，他会得到夸奖和鼓励，而很多越拙的孩子越懒，因为他是个负反馈，经常得到不理解。

所以，问题往往是，一个孩子的拙，到了成年之后，会有改善吗？这个问题的答案太复杂了，没有确定的答案。因为一个孩子成年之后的成就，虽然总体上是和成绩是正相关的，但是，总会有很多很多例外存在，就像杭州师范学院一样，谁能想到哪里出了马云这样一个超级大牛呢。

这一点对于家长而言，认识清楚有什么好处呢，说白了，就是认命的感觉，一个孩子成绩不好，这往往不是他主观上的错误，没什么好责备的，他可能是在某些方面天生弱于别人，这个领悟，也是我最近一年多教育孩子最深刻的体会，没有什么比接受一个孩子的弱点，更能让孩子体会到家长的爱了。

当然，很多孩子不止是学习不好这样的弱点，而有些弱点，真是让家长会抓狂，做到接受孩子的这些弱点，真的很难，因为有的时候，这个怒火是完全不经过大脑的，看到他做出的有些蠢事，难免会冒出很多负面的评价来，这个真的很难控制，怎么办呢，需要家长事后的反思和补救，如果感觉真的伤害了孩子，给他道歉也不是什么没面子的事情，毕竟家长是个成人，孩子是个孩子。

而且，有的时候，对孩子做出的蠢事表现出不可遏制的怒火，也是帮助他改正的一部分，这会让他对某些事情产生畏惧，家长发火、甚至打孩子都不能完全看成负面的东西，只是在这件事情过去，家长真的需要从各个角度去反思一下，该如何把后续的工作再做一下，做到打几巴掌，再给点甜枣，这样对孩子也是公平的。

关于这一点，最后一个无奈的事情就是，孩子可能会改变一点，但是他们都改的太慢，同样的一个错误，他经常不是犯一次，而是上百次，每次都的换点方式和他交流，既让他认识到错误，又不至于让他那弱小的心理受挫，这个真是挺折磨家长的。

第二点：得尊重、以及有控制满足孩子的需求，现在很多孩子最大的需求，就是玩游戏，这个是手机出现之后，无法控制的东西，尤其是男孩子，家长除了接受现实之外，就得想办法去控制，而不完全制止，这是个非常麻烦的问题，是因为太难把握度了。

和同班孩子的家长有点机会相处的时候，大都是会问他们孩子的游戏时间，用来评估我对孩子游戏时间的控制是不是合理，这个数据我会有技巧的向孩子说，让他感觉自己既不是那个玩的最多的，也不是玩的最少的，比如说，有的孩子是每天玩一会，有的孩子是周末集中玩好长时间，我们主要是周末玩，平时我会根据他的时间和表现，不定期的奖励他一下，有点差异，不让他有全面比较的可能。

总体的游戏时间，再多对孩子而言也不算多，如果孩子欲望真的特别大，适当加一点，让他的需求被满足一点，释放的多一点，也是可以考虑的，只是家长需要多关注，多评估，周末后假期，一定要有几天让他彻底满足一下，他会感觉非常好的。

这个玩的需求，在我看来，对孩子非常重要，给他想要的东西，是他童年幸福感的重要来源之一，以往每个人的需求不同，有人喜欢好吃的，有人喜欢旅游，有人喜欢新玩具，也有人喜欢瞎跑，这些需求大都是现在成年人的往日美好回忆，现在的孩子往往都集中在游戏上，原因非常简单，那些其他的需求，现在都非常容易被满足了，孩子到了超市里，看半天找不到自己太喜欢吃的东西，很正常，因为他这个年龄段需要的东西，很少是父母买不起的了。

游戏必须控制时间，必须和努力这件事情联系起来，努力可以没有结果，可以成绩不好，因为你在努力的时候，大部分孩子也没闲着，如果大家都很努力的话，最后拼的还是方法和天赋，但是努力是必须的，因为这是一种态度，这个态度比结果重要。这个也是需要培养的。因此，当我安排他学一件他不愿意学的东西的时候，他如果反对，我就很明确的说，这是个要求，不是个请求，你已经拿到了你的奖励，现在你该为以后的奖励付出努力了。

但是，游戏如何控制时间是个关键问题，从我和好多家长的交流来看，给缓冲是特别重要，一般每次五分钟，最多给三次，就足以让他在怒吼他的时候，他不至于把离开游戏的遗憾转化成对家长的愤怒了，这里面的心理学机制究竟是什么，我没有完全搞清楚，大致是和预期密切相关，因为三次的宽容，足以让他对你的怒火和坚决制止有了足够的心理准备，这个方式，我觉得很有效，而且，现在我家孩子，往往是在第二个五分钟结束后，能够自己关掉手机，这是自我控制开始的第一步，一定要知道，孩子学的很慢，他极小的时候，我们接受他三四个月才学会走路，为什么就不能每天花十分、二十分的时间，让他学会自控呢。

讲句不好听的话，有多少家长能完全自控住自己呢，吸烟的、剁手的、喝酒的这些习惯成人也很难改，为什么停止游戏这么难的事情，要求孩子能马上改呢，这不符合人的成长规律，讲白了，这也许和小的时候，没有经过良好的控制自我的训练有关，那些要求孩子马上停掉的，不是训练孩子，而是满足自己的控制欲，这完全是两码事。

这是我要聊的两点，这两点处理的不好，往往在孩子青春期之后，会爆发出来，给家长造成意想不到的麻烦，现在的孩子抑郁的不少，比例明显比我上学的时候要多不少，这其中的原因，大都和这两点相关。

即便学的不好的孩子，如果性格发育的好，也未必过的那么差，即便我对这点还有疑虑，但我已经能完全的放开去接受了，一个班级里，总有最后一名，凭什么不能是自己家孩子，即便自己觉得自己还可以，但其他的家长也没有弱的。

相比而言，我用的心思确实多了一点，也有了点方法和技巧，这些东西，还是蛮有效的，所以在孩子上学的这段长跑中，即便他天赋一般，有一个会处理他的情绪和认识的家长，让他冲到中等没什么太大问题的，我认为不是每个家长都能处理好这些关系，这就是我们的机会，至于再向前一步，以我个人的经验来看，真不是家长和孩子努力能达到的。