20201118

我今天真的是有点沮丧、有点伤心了。

今天给她讲期中考试的英语试卷。

她的听力，这次拿到了七八成的分数。这对于她，是非常大的进步了，这应该是三个月每天都听英语读英语的缘故，可喜可贺，虽然听力之外的其他部分还是做得很差。

这三个月来，几乎每天给她上半个多小时的课，我很明确地感知到了小田的进步，她能看懂一些段落了，能记住一些词语和句子了，能有一些应用了，学习的时候自己会有一些联想了。之前我写过，她状态好的时候，让我有教得动、教得舒服的感觉了。

虽然期中考试成绩不好，但我昨晚好好地鼓励了她一番，她也很有动力继续学习。

但是，今天，不知道是不是因为上周中断了六天的学习的缘故，小田好像又回到了蛮荒状态，什么都不记得了，什么都不会了。

member，她当作number来认。

How often，她知道often是“经常”，还把how often理解成how long。

星期几，只认识周日和周五。Wednesday她说是周二，Thursday说是周三，星期一不知道怎么说。高一的学生啊！高一啊，不是初一。

我跟她讲：周日归太阳神，所以叫Sunday，那么接下来的周一归谁呢？归月亮神，所以叫Monday，mon就是moon。然后教她怎么记周二，Tue，跟two的音一样，这样就记住了。耐心，平静。我嘴里耐心平静地给她讲解，心里真的是发凉。

再往下一道题里有一句Where will the family be the day after tomorrow?，where will they be没看懂也就罢了，她居然不知道the day after tomorrow是哪一天。之前她把afternoon当作是中午，我就给她解释过了：noon是中午；afternoon，在中午之后，那就是下午。竟然到今天还不知道the day after tomorrow是什么？

再追问下去，又发现她以为tomorrow是昨天！我再写下yesterday给她看，她，她不知道这是什么。那么“今天”怎么说？也不知道。一个高一的学生，不认识today。

我几乎气结。

不，气结这词不准确。我并没有气，我只是结了。

还有一句Who saw the tall man at the school gate？问她这句什么意思。她说：“谁告诉那个人……”我问：哪儿有“告诉”？她说tall。我忍住悲伤，告诉她tell是什么tall是什么。讲完，再问她这句话什么意思，她说：“谁告诉那个高个子……”我差点儿要叫起来，怎么又“告诉”？哪儿有“告诉”？！她犹豫一下，改口说，“谁说那个高个子……”苍天啊！say，saw，tell，tall，这都是多么多么多么简单基础的词语啊！她的脑子里发生了什么？

我，无法理解。无法理解小田的脑子，无法理解小田的状态。

她每天是怎么过的？她是把眼睛耳朵脑子都关闭了吗？

教了三个月，明明看着有了很大的进步，为什么会一觉回到解放前？

她明明不是个笨孩子，为什么学习好像水泼不进、刀刻不动，白痴一般？

我的感受应该是流露出来了，小田自己也感到很尴尬，几次跟我说：我会的，我会的，我是脑子抽了，不记得了。

我是真的沮丧，真的伤心。