20201119

今晚的学习，先跟她复习了星期几的说法，又复习了从昨天到后天的说法，比昨天好多了。

昨天我很受挫，甚至开始胡想，小田总不会是脑子里长了什么东西妨碍她学习吧？

但我今天仔细想想，回顾了一下这三个月的学习，忽然想到一个事情。

三个月前刚开始学习的时候，她就是连最简单的词语都不认识，但凡有两个字母相同的两个词，都会被她混淆起来乱说一气，speed和spend混淆自不必说，more和most不分，of和for不分，class和classmate不分，were和where不分。我当时的理解是，她是不用心、瞎糊弄。很艰难地教了一段时间，努力激发她的自尊自强，努力忽悠她向学的心，教她如何专注、如何理解、如何记忆、如何区分，等等等等。经过一段艰难过程，她确实进步很多，用心多了。这种低级错误少了不少，即使出现，我哼一声提醒一下，她基本也能自己改过来。但昨天又故态重萌，还那么严重，是为什么？中断学习六天，为什么就生疏至此？是不是还有什么原因？

今天下午我忽然意识到，小田这样大面积的of-for、say-saw、tell-tall、own-oven、change-chance混淆，在她很认真地学习了三个月之后，还是这样。她还说过自己的语文很差，“不认识字，不会写字，是个白痴”。这些——是不是提示她有dyslexia读写障碍？