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我谈学习习惯——让孩子养成整理学习环境的习惯
二、一室之不治，何以治学习
（一）秩序是生活的第一要律
在华盛顿的国会图书馆，抬头仰望天花板，可以看到这样几个醒目的大字，那是诗人波普写的：秩序是天国的第一要律。
秩序也应是生活的第一要律。当人们的生活乱七八糟时，人们的内心感受往往与宁静、闲适、从容无缘。看着纷繁杂乱的生活环境，人们往往感觉压抑、慌乱、紧张和烦恼。因为他的内心深处也有一个思绪纠结的杂乱空间，他既无暇去整理外部环境，也没心情整理内心的环境，他就这样生活在烦乱之中。更为严重的是，一个时常担忧万事待办却无暇办理的人，往往感到疲倦劳累，甚至会引发胃溃疡、心脏病等疾病。
而一个人如果亲手整理出一个有条理、干净整洁的环境，他就会在整理外部环境的同时清理掉心头的烦闷，他的心灵随着环境的整洁而变得轻松宁静，因而能感受到生活的恬淡、闲适，做起事来自然会头脑清醒、思维严密，效率大大提高。芝加哥和西北铁路公司总裁罗兰·威廉斯说：“那些桌上老是堆满东西的人会发现：如果你把桌上清理干净，只保留与手头工作相关的东西，这样会使你的工作进行得更加顺利，而且不会出错。我把这一点称为‘当好管家’，这也是迈向高效率的第一步。”
所以，每一个追求高效率的人首先应当避免养成在纷乱环境中挣扎的不良习惯。对于正在成长中的初中生，更应如此要求。
心灵寄语：凡事都讲求秩序。人的心灵更需如此。无暇整理外部环境的人，其内部环境也常常一样糟糕。
（二） 一室之不治，何以治学习
可是，有的初中生没有整理过自己的房间，甚至连书包都不用他来整理，都被家长们代劳了。
其实，家长们的这种做法是极不合理的。
清代刘蓉年少时读书，他每天低着头读书思考，有问题没思考出来就绕着房转悠。房中的地面因此出现了一个低凹处，渐渐地越来越大了。一天，他的父亲来看他，教导他说：“一室之不治，何以天下家国为？”意思是说，你连书房的地面都不修整，将来又怎么为天下人民效劳呢？
所以，家长朋友们，不要以为初中生还是孩子，他们的主要任务是学习， 你们就为孩子代做一切事，包括收拾书包、整理屋子。连这点小事他都没有养成自己来做好的习惯，他又怎能养成做大事的良好习惯呢？况且，孩子自己也需要在收拾房间和书包的过程中学会整理心情。因为，他每天要在学校上七八节课，还得做一大堆作业。这些，不免会令他感到疲惫。而且，新学的知识还没有来得及消化，凌乱地混杂在一起……他要处理的东西的确太多，他需要一定的时间来整理一下内外环境。
所以，初中生家长朋友，您不能为孩子代办一切，让孩子自己动手吧！
心灵寄语：“一室之不治，何以天下家国为？”如果一个初中生孩子连自己的卧室、个人物品都整理不了，能指望他做大事吗？
（三）在整理中卸下心灵包袱
尽管初中生孩子每天要完成大量的功课，作业也不少，但是他不能因为学习忙而忽视收拾整理自己的小环境。相反，经常收拾整理他的学习环境，有助于提高他的学习效率。因为动手有助于孩子卸下心头的负担，变得轻松、活泼、生气勃勃，而且也能促使他养成做事情井井有条的好习惯。
那么，初中生应该怎样整理自己的学习环境呢？
处理桌面上的东西
把桌面清理干净，只保留与目前学习相关的物品，将其他的书放进书柜，将笔放到抽屉里。
将抽屉分类使用
将常用的小物品放在随手可拿的地方，有保留价值但是不常用的资料、物品，放进靠里边的抽屉。
办剪报来处理以前积累的资料
对于以前保存的资料，随着时间的消逝，有的保存价值在逐渐变小，而抽屉里的资料却越积越多。怎么办呢？办剪报，把有用的资料留下来，建立阅读档案，然后把其它无用的部分作为垃圾清理出去。
按科目整理书包
将常用书籍按科目整理好。有的封面损坏了，要及时粘贴好，并为它包上封皮。书包里的讲义清理出来之后，和以前的讲义一起分科目、类别保存。另外，书包里没用的东西要及时清理出来。
心灵寄语：利用一点时间，督促并陪伴孩子收拾整理房间吧！您将发现，置身于干净整洁的环境中，孩子学习时分心的情况减少了，效率提高了。
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2006-06-20 10:25:19
