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浅谈孩子的成长
话说有一天的展示课堂上，家长们在旁边参观我们的训练过程，学员们热情的高涨训练，个个都练得满头大汗的。说实话，这情景在寒冷的冬日里确实是比较难得了，我领着学员们开心的进行训练。到课程的最后部分，有一个项目是仰卧起坐，每人快速完成35次标准的动作（规则是：做得最好的同学可以获得多训练三到五次的权利）。所有的学员都在为让自己多争取几次训练努力着，经过最终考核（教练检查每人完全三次标准动作后可以获得奖励），每个学员都获得了属于他们的“奖品”。
课后，我们一起讨论如何调动孩子的学习热情和积极性，说到用多训练几次可以作为奖励的使用时有点不可思议，有家长觉得这种训练方式很新颖，太酷了，训练项目原来也可以当成“奖品”来发放的，原以为多让人参加训练是因为上课不好好训练用以惩罚的。我不禁自问：奖励必须是物质和可带走的奖状吗？为什么会有这样的看法呢？
原因很简单，从小我们就知道，师长们让你多干活劳动或者训练是一种惩罚手段，我们很多人也是在不断的惩罚中成长起来的，所以很多人都厌恶这样的方式。其实我们不妨换个思路，一名优秀的球员在比赛时刻教练总让他坐在凳子上，他会有什么感觉呢？一个有潜质的人才，我们既要磨炼他的技术与心性，也应给予机会让他有所展示。自古英雄多磨难，能者多劳，让有能力的学员多参与训练，提高的不仅仅是身体素质，还可以培育其克服畏难情绪的勇气，提升对自己的信心，更磨砺其心性和意志品质。一个真正的人才，一生都会经过各种各样的锤炼的。古话说：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。（最近发现有人从村支书一路干到总书记，我想不仅仅是幸运的家庭背景吧，他的经历和磨炼应该不会少吧，呵呵！）
其实要做到这一点也不是很难。
首先，我们一起来换个位置，不可否认是孩子才是学习、训练和游戏中的主人，作为教练的我只是一个技术顾问，在他们需要帮助的时候随时进行技术指导，帮助其解决技术难题，以使他们更加顺利的成长。而家长应是一名睿智的“领导人”和合格的“后勤部长”，为提供孩子成长所需的财力、物力和时间等方面保障支持，关键时刻还是帮助他们“扛雷”的人。
其次，我们需要在内心认可孩子，承认他们是真正有能力的，只是需要一些训练而已，坚信他们有能力接受各种各样的挑战，帮助他们在情绪波动的时候稳定情绪，不断的给于他们信心，强化他们超越自我的信念，帮助他们制定目标及实现目标。当孩子慢慢认可自己的角色，并明白自己的职责时，积极性就已经培养起来了，冲锋陷阵的时刻就根本不用我们师长担忧了。
第三，在孩子的日常学习生活中多以精神方面的奖励为主，减少物欲方面的激励。其实在当下社会多数的物质需求已属于基本保障，无需用来作为奖励之用，我们在日常的训练中就是将物质奖励慢慢淡化转而以精神褒奖为主，不断地激励他们，只有经过自己努力的人才会获得褒奖和大家的认可，激发他们的斗志以向更高远的目标前进。（附：我们在和孩子的接触过程中从不强调他们的先天优势，如孩子的漂亮长相和智商高等天赋能力）
当我们“三方”的努力方向高度一致的时候，问题将不再存在了，而在前台的他们有信心有能力稳住“阵脚”，自如地应对随时发生的各种情况，顺利的进行自己的人生演出了。
对孩子的将来无忧，对自己的过去无悔，我想这也是很多人的追求吧。
个人拙见，希望大家共同讨论，如何在孩子们成长的时刻帮助到他们。祝福孩子们能健康、快乐、内心和谐的成长！
（注：上述展示课中的学员年龄6至10岁）
『声明：以上内容为本站网友《宇杰》原创，转载需征得原作者同意并注明转载自www.hlgnet.com』 |
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2012-12-28 13:21:06
