前两天，儿子要背诵《卜算子·咏梅》，把课本给我让我看着听诵。我说不用看，这首词我记得。我本以为课本收录的乃陆游所做，结果孩子一张嘴“风雨送春归”——是毛泽东所著。孩子背的有些磕绊，我认为是他没理解，于是要给他解释一下词的意思。这一解释不要紧，我发现我不能自圆其说，在逻辑上我讲不通，在儿子面前现了大眼。

首先看前两句“风雨送春归，飞雪迎春到。”这里应该是点明时间。风雨送春归，应该春末夏初；飞雪迎春到，应该时至冬末春初。问题来了，这里隔着多半年的时间，究竟是指的什么时间呢？也许有人会说作者的意思也许描写时间的流逝，就像是“寒来暑往”之类的词汇。可是再联系下面一句，就又不对了。“已是悬崖百丈冰”——显然这是个时间节点，不能是时间进程。矛盾啊！

“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。”意思是时值隆冬，梅花却在绽放。前三句连起来看“风雨送春归，飞雪迎春到，已是悬崖百丈冰……”时间节点是不是就更乱了。春末夏初、冬末春初还是隆冬时节？起头三句三个时间，实在是参不透啊！

再看，“俏也不争春，只把春来报。”前面说“已是悬崖百丈冰”，现在又“只把春来报”，这难道就是传说中的“冬天来了，春天还远吗？”

最后，“待到山花烂漫时，她在丛中笑。”山花烂漫之时定然是春暖花开之际，梅花早已凋谢，又何来“她在丛中笑”？难道是梅花的魂魄在笑吗？诶呦妈呀，太瘆人了！

无独有偶，美丽、文艺的女同学推荐了我一篇老舍的文章《我的理想家庭：一妻一儿一女，七间小平房，院子必须大》。

“我的理想家庭要有七间小平房：一间是客厅，古玩字画全非必要，只要几把很舒服宽松的椅子，一二小桌。一间书房，书籍不少，不管什么头版与古本，而都是我所爱读的；一张书桌，桌面是中国漆的，放上热茶杯不至烫成个圆白印；文具不讲究，可是都很好用；桌上老有一两枝鲜花，插在小瓶里。两间卧室，我独居一间，没有臭虫，而有一张极大极软的床。在这个床上，横睡直睡都可以，不论咋睡都一躺下就舒服合适，好象陷在棉花堆里，一点也不碰硬骨头。还有一间，是预备给客人住的。此外是一间厨房，一个厕所，没有下房，因为根本不预备用仆人。家中不要电话，不要播音机，不要留声机，不要麻将牌，不要风扇，不要保险柜。缺乏的东西本来很多，不过这几项是故意不要的，有人白送给我也不要。……”

文章写得很美，读来甚是轻快，让人不忍释卷。我是一连读了几遍，读着读着，感到哪里似乎有别扭，于是仔细思考了一下。

首先，房间分配上似乎别扭。“两间卧室，我独居一间，没有臭虫，而有一张极大极软的床。在这个床上，横睡直睡都可以，不论咋睡都一躺下就舒服合适，好象陷在棉花堆里，一点也不碰硬骨头。还有一间，是预备给客人住的。”——我就纳闷儿了，一间独居，一间客住，那“一妻一儿一女”睡在哪里呢？嗯，也许他们不睡觉，只知干活儿或陪作者玩耍吧！

再看，“一间客厅、一间书房、两件卧室（作者独居一间、客用一间）、一间厨房、一间厕所”——一共六间啊，第七间房去了哪里呢？噢，作者是学文的，也许算术不太灵光。

最后我又仔细看了看，发现问题了。“两间卧室，我独居一间，没有臭虫，而有一张极大极软的床。在这个床上，横睡直睡都可以，不论咋睡都一躺下就舒服合适，好象陷在棉花堆里，一点也不碰硬骨头。还有一间，是预备给客人住的。”——这里其实可以理解为并列关系，而不是包含关系，因此是“三间”而不是“两间”。整体看就是“七间”而非“六间”了。那问题又来了，作者说“两间卧室，我独居一间……”把自己那间说得很详细，怎么另一间就连提也不提呢？是不是故意难为读者呢？这个作者太“坏”了！等等，这里又出现个小“秘密”，原来作者和夫人是分居的，如此说来那一儿一女又是哪里来的呢？

  以上纯属笑谈，望各位看官一笑置之。其实是我理解不了作者的“高远意境”啊！

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