1 老师没有想真的让那个打人的孩子离开，是想通过这种方式让孩子认识到这种打人的行为会导致他很不受欢迎，老师想尽快改变那个孩子爱动手的毛病。所谓打人，也都是小打小闹的，比如推一下，拿书本拍别的孩子的头，在厕所里把别的小孩推到坑里了……

 特意跟老师确认，目前没有家长因为孩子挨打给老师压力，老师说都是小打小闹，但是她自己想把这个事情控制住，必须把孩子管住，得让这个打人的孩子认识到问题的严重性，并学会控制自己。

2 跟一个挨打比较多的小孩（男孩）家长因为孩子们集体活动有机会见面聊到这个事情，俩孩子坐位挨着，所以俩人打架比较多，那个小孩主动伸手的时候比较多，也找了孩子的家长，打人的孩子的家长非常重视，买了非常多的礼物去看望被打的孩子，其实是俩孩子打架，也没有造成什么实质性的伤害后果，以至于被打的孩子家长觉得很不好意思，觉得也没必要，小孩子之间的打闹对方家长这么认真又买了这么多东西，所以也买了礼物送给这个打人的小孩，双方家长都要求自己的小孩不许再伸手打人，并计划努力创造校外机会让孩子们一块玩，增进了解，成为朋友。

3 据孩子说最近又投票了，这个爱打人的小孩进步很大，最近没有再打人了，所以大家都喜欢他了，老师也对这个孩子提出了表扬。

4 我目前的结论是，老师目的是好的，吓唬一下孩子，但是这种方法我仍然持保留意见；

大部分孩子都有这样那样的缺点，也有这样那样的优点，老师反馈过来的批评，家长不必过于紧张，问题没有老师说的那么严重，当然，态度上还是要重视起来，思想上要理性一些，不然会把握不好度，导致过于焦虑和紧张。

家长们私下交流下来发现，原来每个孩子几乎都被老师私下里找过家长了，有的孩子被老师批评的缺点是“太幼稚”，一年级的小娃娃，哈哈！