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宝宝得了强迫症？NO！他们正在经历“秩序敏感期”！
敏感期小朋友花样多
各位爸妈们，你们有没有发现，小朋友到了一定阶段，开始变着法的折腾人——
您家宝宝有以上类似的表现吗？
1.书本一个角翘起就各种作啊，各种发脾气，一定要复原。吃饭的座位，谁坐什么颜色的，什么位置都不能搞错，不然不开饭。
2.上车必须右脚先上，不然就不停地重来。
3.看动画片，没结束给关了，嚎啕大哭。重新开起来，还是哭，问为啥？哭了半小时消停以后，才告诉我关电脑的顺序不对。
4.让他爸停车一定要靠边停的整齐，吃个苹果面包之类的也有他的规则要从哪里开始，按什么顺序咬。
5.盖被子一定要整齐，喝水一定要用自己的水壶，饼干一定要吃方形的，摆放玩具一定要按照要求的顺序来。不是大小，不是颜色，不是种类！不是妈妈太粗心，是真心记不住啊！
6.想哭的时候把在场的所有人都叫一遍，等全部人都回应之后，说，我要哭了！然后，才开始哭，哭起来根本停不下来！
7.那天约了朋友一家三口吃饭，到了饭店儿子就直奔我们以往每次都坐的那一桌，但是桌子是四个人的，坐不下，他爸去了另外一个桌子，儿子伤心欲绝的哭了半个小时。饭店所有人看着我满头大汗抱着泥鳅般乱蹦的娃， 我的脸上是大写的“囧”啊！
8.折纸时，两条边必须对齐，如果做不到，就把这张纸扔了，再来一张，反复。
简直受不鸟呐啦！我的天使宝贝究竟怎么了？他怎么这么任性，这么固执，这么爱发脾气啊！
简直是“蛇精病”大爆发！什么都得按照他要求的顺序和规矩来，破坏了就大哭大闹、大喊大叫。宝宝一哭闹，全家急得直跳脚，生活大爆炸啦——
宝贝心声：
我不是任性，不是固执，更不是闹脾气!
我喜欢精确、有秩序的环境，我喜欢每个东西都有固定的位置，我喜欢每件事情都有固定的顺序！
我不喜欢被打乱，不喜欢被打扰，更不喜欢别人破坏我的规矩和秩序！
1.我的宝宝到底在经历些什么？
原来，这是因为孩子处于“秩序敏感期”！
处于敏感期的孩子在建构内在秩序的同时，对外在的秩序会有以下要求：场所、位置、空间、时间、顺序、所有物、约定、习惯。孩子对于秩序的完美，有着一种近乎顽固的追求，比如，东西就应该放在哪里、哪件事就应该先发生、谁应该做这件事，等等。
2.什么是秩序敏感期？
当孩子在建构“秩序感”这一特殊品质时，他的大脑中有一个特定的“程序”，他认为事情只能按照这种程序发生，他认为世界必须按照这种程序运行，所以孩子表现出来的过分需求常常被大人认为是“任性”和“胡闹”。对于“秩序”，他执着地追求，他坚定地固守，他严格地执行，难以变通，不可理喻。一旦秩序被打破，孩子会非常痛苦，他会奋力反抗，他会为了维护秩序而顽强地斗争，他会用哭闹和发脾气来表达自己的不满。
秩序的敏感期呈现螺旋式上升的三个阶段：
第一个阶段，为了秩序的破坏而哭闹，秩序一旦恢复就会安静下来；
第二，为了维护秩序而说“不”，自我意识开始萌芽；
第三，为了维护秩序而执拗，一切要重新来。
秩序敏感期的“任性”孩子，你伤不起啊！
3.秩序敏感期在孩子的成长中有什么重要性？
秩序是生命的一种需要，秩序是安全感的基础。生活有序，孩子才会感到安全。秩序的破坏会给儿童带来焦虑和恐慌，因为无序而不确定，进一步引起思维的混乱、感觉的混乱、情绪的混乱、心理的混乱。孩子只有一遍遍重复原有的秩序，才能不断巩固安全感。
秩序是文明的基础，秩序是习惯的基础，秩序是规则的基础，秩序是诚信的基础，秩序是道德的基础。孩子通过秩序能够建立“标准”，并且开始把行为和后果联系起来，形成自律感，在人际交往时主动遵守规则和约定，成为一个有秩序的社会人。假如没有秩序，任何一个系统都会混乱，社会也会混乱。
秩序，对于孩子的成长，意义重大。
这绝对不是危言耸听！
如果父母不了解孩子在秩序敏感期的特殊心理和行为，误以为孩子“任性”“霸道”“惯坏了”“成心捣乱”“不听话”，甚至打骂孩子，那么，就会破坏孩子的秩序感，阻碍孩子对标准和规则的追求，扼杀了孩子的自律感萌芽。孩子以后，也许会真的变得“胡闹”，不收拾物品、不遵守规则、说话不算数、安排时间没有条理啦。
4.这样的日子什么时候才能到头啊？
孩子各个时期有各个时期的特点，各个时期有各个时期的麻烦，我只能说：坚持，坚持，再坚持，熬过去就能看到光明！
我们分析孩子的各种“蛇精病”行为，其实会发现，孩子所有行为的背后，有三个动机：
我要自己来（不需要帮忙，不需要阻拦，不需要指导）
我要完美的东西（少一个角都不行！）
我要完整的顺序和流程（不允许被破坏，不允许被打断）
记住这三个关键词：自主、完美、完整！
这是孩子自然发展的规律，请爸爸妈妈尊重它。
5.爸爸妈妈应该怎么办啊？
对儿童敏感期的认识，有助于我们理解孩子任性、哭闹、乱发脾气的根本原因，与孩子友好相处。
·理解并尊重儿童秩序敏感期的特殊心理，只要没有不良行为和不合理要求，尽量满足孩子对事物固定秩序与完美无缺的追求。
·为孩子安排属于他自己的空间，孩子的生活用品和玩具都有固定的摆放位置，有利于形成秩序的概念。
·给孩子安排规律的生活，养成良好的作息习惯，建立安全感，有助于他们遵守规则。
·当孩子因为“秩序”被破坏而哭闹时，平静地陪伴他、倾听他、帮助他找到解决问题的办法。如果孩子要求“重新来一遍”，只要条件许可，不妨就重新来一遍，否则你可能需要浪费更多的时间去平息他的情绪。
总结起来就是两点：有耐心、不要干涉！
等到孩子这个阶段自然过去，他的内在概念已经发展完整了。
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2016-12-13 14:55:36
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