首先中立的讲，老师里总有坏老师，学生里总有坏学生，不存在那个团体是弱势。

学生打老师有真凭实据，而且是学生自己主动嚣张地把打人视频通过网络传播。如果只是打了几下可能顶多就是拘留，但把视频主动（注意是主动传播）在网络公开，这比打几下带来的社会影响还严重，懂么法盲们！

现在说说老师打学生。圣母婊们说了，老师也打学生了，这账怎么算？

好，我们讲道理，老师怎么打学生的你们在现场看到了还是有视频为证？全凭学生一张嘴。要是这样，谁觉得不爽都可以把自己老师打一顿了，因为可以凭嘴说：老师也打我了！

圣母婊们又说了，媒体新闻有说，有十几个同学愿意作证当年老师如何如何打学生了。

好，我们继续讲道理。你也说了，是媒体新闻说了，这能算证据？这十几个同学所谓的作证恐怕也是这个学生的口诉吧。退一万步讲，就真算是这些学生愿意作证。那你完全可以在动手之前伙同大家去起诉啊，为嘛要动手之后要被判刑了才想起起诉？难道动手加公开视频的后果没有想到么？这行为除了证明自己是法盲之外什么也证明不了！

我们先不说什么二十年取证失效之类的法律专业问题，姑且认为当年老师确实有很不当的体罚行为，也该受到惩罚。为了泄私愤，你大可以私下把他痛扁一顿，甚至可以叫上当年都受了委屈的铜须一起，出出多年的恶气。只要不公开，我想事情没那么严重。

当然，我肯定不建议这么做，如果是我，真要出这口气，会找老师一起坐坐喝杯茶，诉诉当年之苦，看老师有无悔改之意，顺便录音取证，如果老师仍执迷不悟，这录音就是证据。嗯嗯，跑题了。。。

说了这么多，我就总结下：一句话，法律讲证据，不会管你什么弱势强势，更不会听一面之词！这判刑结果可能有点重了，但要我说，这是装逼（打人视频公开）不成反遭雷劈（判刑1年半），法盲活该！