只要教育还具有选拔人才的功能,那么教育就具有进行社会分层的功能,只要教育具有进行社会分层的功能,就无法避免在教育上的各种竞赛
这种竞争是进步的动力,一个个体、一个组织、一个民族、一个国家必然会面对各种竞争
运气好、能力强、起点高的会排在前面,整个社会会形成一个金字塔结构
无论哪类社会,这种结构都是客观的存在,不同社区的区别就是在于不同层次人的规模和总体生活水平的差异
有差异就会有竞争,人类社会参与竞争的方式是学习,学什么能在市场中脱颖而出,这其实是个对未来收益的预期问题
内卷是必然的,只要中国人口总数这么多,竞争的强度就低不了,上面一点的位置总是少的
中国从商鞅开始,就用各种利益来诱惑哪些有能力的人,商鞅为什么招贵族恨,因为他的法让贵族天生就拿到的东西没了
有了天生就能得到的东西,贵族为什么还要为皇帝卖命呢,但是那些军功得爵的人就看到了希望,所以秦国成了虎狼之国
这个世界公平吗,那只是在一定范围呢和一定程度内的,不公平才是这个世界的常态,即便是没有私有财产的原始社会,
也存在谁能吃肉,谁能吃好肉、肥肉的问题,所谓的大同社会,在黄金、鲍鱼、大钻石一定会稀缺的情况下,不存在的
所以,学什么不重要,重要的是学了这个之后,会给哪些优胜者带来什么,这就是教育市场中的选择,
至于排在后面的人,如果他们能通过学点别的来让自己的排名更进一步,那么会有人去效仿他们的
在很多情况下,选择是远远大于努力的,我知道的一个学小语种的孩子,在一个很狭窄的领域内,轻松的达到了年薪五十万
这就供给和需求的不平衡,会通过薪资对市场起指导作用,这是无形的手,最终也许会影响到有形的手
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