也许是因为在小学阶段和假期充分的放开了游戏，所以，孩子没有游戏的困扰

他每天还是会想着玩一会，但是会进行严格的自我限制，每次就玩个十多分钟，即便我看他学的很辛苦

劝他多玩一会，放松一下，他都不同意，这方面，他的表现是令我非常满意的，

只要适当的引导，不太压抑孩子游戏的需求，孩子本身是有向上的力量的

但是学习的压力确实大了很多，主要是这孩子没怎么开窍，学习的效率低

初二的题，弯弯绕多了一点，遇到稍微复杂一点数学和物理题，孩子蒙的时候比较多

真的差异很大，他回家会说，为什么有人会很短的时间做完作业，而我要这么长的时间

我就实话实说，这还真是天赋的差异，区别不是在于这道题怎么解，而是知道如何去思考解这道题

他对这事始终不是那么理解，他很在意题怎么解出来，但是对于解题之前进行思考，就不是那么耐烦听

因为他总是急着去做下一个作业，不得不说，他们现在的作业也真是不少，每天回家做到九点是常态

也许跟他做的慢有关系，因为像数学和物理，他不会的时候比较多，我得花很多时间给他讲

中二的学生真的很烦人，脾气大的很，对自己评价也负面，动不动就是说我怎么这么倒霉

尤其遇到题不会做的时候，经常发脾气，闹腾的很厉害，鉴于他确实挺苦恼，我也不怎么和他计较

他也知道这是个问题，但是脾气上来了，控制不住，等等看，也许过了这段时间会好一点

不过，有时候，为了压制他一下，我也重重的批评他，让他换位思考，如果我像他一样，总是为了一点小事闹腾

他是什么感受，跟他强调，发脾气没有任何用处，只能让事情变的更坏，

遇到问题，想解决问题的办法最重要，你和那些做的快的孩子之间的区别就在于，

遇到不会，你做不出来就焦躁了，这样就更影响你去找解题的方法，而别人不急，也许就试出来解答的方法

而且比你要节约很多时间，你发脾气浪费的时间也很多，这个时间拿来玩会游戏也好啊