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参加中医学习班后的几点体会
一、 为什么要学习中医
这个话题有点大，可又不得不说。开课之前，郭老师问大家，为什么要学习中医，都想学哪方面的知识。我想目标一定会影响过程，郭老师也许想看看大家有多大的动力，想学多深，能坚持多久，从而制定教学大纲。
对于我简单说源与爱与敬畏。
先说敬畏。年轻时气盛，总想着改变世界，年近不惑才明白需要调整的是自己。需要怀着敬畏的心去了解世界了解别人了解自己。我们接受的唯物主义的教育，对于科学的理解基本是实验科学（不知这么说正确吗？就是通过可以明确的实验重复的过程才是科学）。所以原来看待中医，不止是不理解，甚至是反感。认为“中医近巫”。总觉得中医理论比较牵强，比较“虚”，即使治好了病也是蒙的。只不过有些经验方有效而以。（正骨和经络还是不容质疑的。也许自己没有碰到能说明白的中医大夫吧）。随着年龄的增长，阅历的增多，自己发现还真别太自以为是。这世界还真不是简单到人类可以轻易理解的地步。人类对自然的认识也是在不断的自我否定中进步的。这世界真的存在“道”，就是自然规律，我们对世界的认识也许仅仅是皮毛。很多的问题科学解释不了，我们不仅需要科学，还需要哲学甚至宗教。而有些道理我们的古圣先贤用抽象的概念解释的更明白些，而且经过了几千年的检验。而中医就继承了很多的中华传统文化。学习中医就会一举多得。当把自己溶于宇宙万物的运行之道中时，我们学习中医就不仅仅是养生了。那就是天人合一的境界了。有点说大了，哈。
再说爱。我看大部分学员都是上有老下有小。年轻时我们更多的是关注自我价值的实现，一人吃饱全家不饿。况且我们有气盛的资本，生老病死都不是我们考虑的问题。当有了孩子才理解了舔犊之情，也更明白了父母恩难以为报。当孩子稍有不适（其实孩子偶尔得点小病也是正常的），我们就心急如焚。父母也老了，老机器也爱出毛病了。自己也不敢胡造了，万一身体抗不住了，那一家老小怎么办。明白了全家健康才是最重要的，才是一切之本。所以最好是别得病，起码别得大病，万一得了也知道合适的治疗方法，别成了过度医疗的牺牲品。人吃五谷杂粮，难免小病小灾。简单的病咱自己能处理最好。爱父母、爱孩子、爱家人是我们学习的源动力。再升华一点“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，想行善也要有本事不是。
再补充一点对我来说很重要的机缘。半年前母亲生病住院，我一着急自己也发了高烧。原来我每次发烧都至少要5天才好，这次被LP拖着去推拿和扎针，当时见效，两天就好了。幸运的是我遇到的这位师傅不仅帮我保健，还推荐给我一些养生方面的书籍。使我受益非浅。从而打消了对中医的不屑，对中医及传统文化升起了敬仰心。所以这次杜刚请来郭老师讲中医对我来说就是及时雨，虽然我不知深浅，但是我和大家一起推开了中医的大门。
二、 学习体会
先说说郭老师吧。“慈善、实在、负责、有趣”想起郭老师脑子里先蹦出这几个词。第一次见郭老师就觉得慈眉善目，说话不急不缓，关键是特别关心大家的想法，反复的征询大家的意见。讲课时中西医结合，客观实在，即讲中医的优点，也不避讳中医的局限性。例如讲糖尿病时锅老师讲到要完全控制血糖还是要靠西医。在讲课的过程中郭老师为了让大家掌握枯燥的基础理论知识，做了很多图形的课件，使大家直观的理解相关的内容，对于郭老来说肯定费了很大的功夫。郭老师的讲课也很有趣，大家都被吸引住了。郭老师的太太是著名中医大家施今墨的传人，郭老师幽默的把太太称为领导。问题是领导经常坐阵，郭老还要经常“请示”。最近一次领导没来旁听，郭老的课明显的更加“自信”了。哈哈。不过对于学员来说，能有两位老师来指导，真是太幸运了。
到目前为止，开了一次交流会，一次义讲（加义诊），还有三次正课。义讲中主要讲了如何区分风寒风热感冒及用药方法，还有小孩发烧的应对方法，各种退烧药的利弊。我想很多学员都是这次才搞清楚了一直困扰我们的风寒风热问题。听说还有位妈妈用到了宝宝身上，立竿见影。
三次正课主要讲了阴阳、五行、藏相。《黄帝内经》中说：“阴阳者，天地之道，万物之纲纪，变化之父母，生杀之本始，神明之府也。”（不引经据典就显的咱不专业了）八刚辨证，首辩阴阳。可见阴阳的重要性了。五行是古人用“比类取象”的方法用来分析世间万物之间的关系的方法。主要是相生相克的变化规律。为什么要冬病夏治，为什么肝不好易生气还没食欲，这些都可以用五行来解释。中医学里的藏相与西医的内脏不同，即包括有形的脏器，又包括看不见的“功能”，包括“阴阳”“虚实”“寒热”“气血”等概念组合。要想学会绝非一日之功。老师说了：“师傅领进门，修行在个人”，各位同学努力吧，很多知识肯定要在反复的熏修中才能逐渐掌握。我觉得学习委员说的很形象：“一直是时晕时不晕、时而兴奋时而沮丧....如此往复......”。我们也许就是在往复中螺旋上升。不会下棋的人无法体会棋局的风云变换，捶胸顿足的痛苦、无奈还有巨大的喜悦。所以你的“兴奋和沮丧”是令人羡慕的状态。
三、 牛刀小试
虽然只上了几节课，我不仅了解了一些中医基础理论（虽然还是杜刚说的晕的状态），还确实在实际中应用了郭老师讲到的知识。
郭老师在讲课过程中会穿插一些案例、中药辩识、养生粥饮等。我还真从中受益。我家宝宝5岁，在刚开课的那周突然高烧不退，去医院化验，血相显示典型的细菌感染（白细胞和中性都高），扁桃体化脓了。没办法，退烧药加消炎药全上（我们给孩子用药历来很谨慎，能不用尽量不用，这次就是该用必须用了），3天后血相正常了，也不烧了。但是孩子变的虚弱了，不活跃了。我想病刚好肯定要恢复几天，可是过了3、4天孩子还是有点蔫。周末又去上课，老师讲到了阴阳。我联想到我家宝宝起初是“阳盛则热”， 退烧药加消炎药就是“热者寒之”，烧是退了，可能是“寒”大发了，因为小孩是“纯阳之体”，她就应该兴奋、蹦蹦跳跳充满活力。正好老师有讲了一味中药可以补气生阳，而且是温补，回家立马给宝宝煮水喝（量不大），几天后宝宝又活蹦乱跳了。哈哈很有成就感。
郭老师在讲心气虚时我也发现了家里近似的对象，准备上西洋参了。还有人疑似肝阳上亢（烦躁易怒，失眠多梦），先建议喝点菊花吧。
有些比较温和的中药，象黄芪、当归、枸杞子、菊花呀，少用一点试试我想问题不大。如果真的需要开方治病还是必须找专业的医师。
一直想让郭老师给孩子看看什么体质，要注意些什么。暂时还没排上队。不知那些看过的同学们效果怎样？能和咱们学过的知识结合起来吗？
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2011-07-04 20:29:42
